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附件-毕业实习及毕业设计（论文）对应毕业要求指标点一、教学目标通过本教学环节的锻炼过程，使学生具备以下能力：1. 能够运用现代化工具检索与分析中外文文献，熟悉本专业的相关理论、技术及设备研发现状，获取专业领域技术新进展，正确表达过程工业中流动、传热、分离、反应等装备及控制领域的复杂工程问题。具有终身学习意识和自主学习能力，适应专业、社会和科学技术的不断发展。2. 学生理解并正确使用专业领域的法律法规、技术标准及产业政策，明确工程师的职业道德和行为准则。针对设计任务，能够综合考虑约束条件，运用基础理论和专业知识，获得复杂工程问题的解决方案，并能综合考虑社会、经济、健康、安全、法律、文化及环境等因素，对解决方案的可行性进行分析论证。3.能够通过图纸、设计说明书（毕业论文）、多媒体等手段对设计内容进行整理、表达、陈述与沟通，能够熟练运用一门外语进行相关外文文献的阅读、翻译及设计内容的交流。4. 接受工程设计基本方法、基本技能和基本作风的训练，培养学生具备工程实践中的创新意识，能够综合考虑经济、管理等多学科知识及环保与社会可持续发展理念，将新的理论、技术或者产品融入到复杂工程问题的解决方案中。二、教学目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标（3）设计/开发解决方案：能够设计针对过程工业中流动、传热、分离等装备及控制领域复杂工程问题的解决方案，并设计满足特定需求的流动、传热、分离、反应等装备，能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的影响。3-2. 能够考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，针对过程工业中流动、传热、分离、反应等装备及控制领域的复杂工程问题提出解决方案，并进行可行性论证。教学目标23-3. 能够根据特定的约束进行过程设备、过程流体机械及控制系统的设计，并在设计环节中体现创新意识。教学目标2教学目标4 3-4. 能够用图纸、报告或实物等形式，呈现设计成果。教学目标3（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法，利用理论分析、文献研究和实验方法对过程工业中流动、传热、分离、反应等装备及控制领域的复杂工程问题开展研究，包括设计实验、完成实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。4-1能够通过文献分析了解和掌握过程装备与控制的现状与发展趋势。教学目标1（5）使用现代工具：能够针对过程工业中流动、传热、分离及反应等装备及控制领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5-1. 能够使用现代信息技术，了解和获取解决过程工业中流动、传热、分离、反应等装备及控制领域的理论、技术与产品最新进展。教学目标1（6）工程与社会：能够基于过程装备与控制工程相关的背景知识进行合理分析，评价过程装备与控制工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6-3.能够评价过程装备产品或者技术研发与生产管理等专业实践和过程装备复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。教学目标2教学目标4（7）环境和可持续发展：具有环保和可持续发展意识，能够理解和评价过针对复杂工程问题的过程装备的选址、建造与运行对环境、社会可持续发展的影响。7-2.能够理解和评估过程装备与控制工程专业在相关行业生产、设计、研发等专业工程实践中对环境、社会可持续发展的影响。教学目标1教学目标4（10）沟通：能够就过程工业中流动、传热、分离、反应等装备及控制领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10-1. 能够通过口头陈述、文稿或工程图纸等方式对复杂工程问题及其解决方案进行清晰的表达，并能利用现代信息技术与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。教学目标310-2.能比较熟练地阅读和理解专业外文文献，了解本专业相关的科学技术及国内外发展动态，具有进行跨文化的沟通、交流和合作能力。教学目标1教学目标3（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11-1.熟悉从事本专业工作所需的工程管理及经济发展的基本知识、原理和决策方法。教学目标411-2. 能将工程管理原理和经济决策方法应用于过程装备的设计、制造、监控、评估和管理环节，并能在多学科环境下考虑项目的可行性与经济性。（12）终身学习：掌握必要的体育锻炼技能，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12-2.具备终身学习的知识基础，能够通过不断学习发展自身能力，适应专业、社会和科学技术发展的需要。教学目标1教学目标4毕业设计（论文）开题检查表 专业名称：