义务教育冀教版七上木兰诗教案.docVIP

人教版七年级下册《木兰诗》教案设计一教案背景1，面向学生： √中学 学科：语文2，课时：23，学生课前准备：课文字词把握，生字词及注释4，预习课文，听豫剧《谁说女子不如男》，完成课后习题二教学课题通过学习使学生进一步了解《木兰诗》是乐府民歌当中流传最广的名篇之一，在中国封建社会时期，女子一直处于卑下的地位，甚至于受到不该有的蔑视和摧残。此诗有力证明了在世界上，不仅男子，女子同样能做到很精彩，另外重点歌颂了木兰的孝义精神。1、结合豫剧及电影、动画等了解花木兰生平。2、对照注释初步理解课文 3、根据提供的影视资料,学习并培养学生为国争光、巾帼不让须眉的精神三教材分析本课是我国古代北朝乐府民歌，也是著名长篇叙事诗之一。这首诗记叙了木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。教学重点：1、整体把握内容，理解人物形象。2、学习详略得当的写法。3、诵读、背诵教学难点：1、人物形象的准确把握2、详略得当的写法教学之前用百度在网上搜索《木兰诗》的相关教学材料，制定相关教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于花木兰的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《花木兰》的图片。四教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法五教学过程第一课时 【视频导入】《谁说女子不如男》【百度搜索】谁说女子不如男_懒羊羊_新浪播客【板书】《木兰诗》字词：唧唧( ) 扶将( ) 十二卷( ) 鸣溅溅( )【百度搜索】诗朗诵 HYPERLINK 82/resource/88cab543cbb7e53f68822e80bdde37b7/1239848594798.mp3 82/resource/88cab543cbb7e53f68822e80bdde37b7/1239848594798.mp3 【学生活动】学生阅读课文，自由发问，相互校正，组织学生朗读。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：木兰在我国历史上的形象。【百度搜索】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C4%BE%C0%BCin=12606cl=2lm=-1st=pn=11rn=1di=5645153370ln=2000fr=fm=fmq=1331005159546_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=[花木兰歌曲【百度搜索】 HYPERLINK /data2/music/5147253/5147253.mp3?xcode=1fa60d1d2d64730a944059f4f6438c8bmid=0.20705904113481 /data2/music/5147253/5147253.mp3?xcode=1fa60d1d2d64730a944059f4f6438c8bmid=0.20705904113481这首诗写了一个什么样的故事？ 上述问题意在让学生对《木兰诗》有充分的学习兴趣和热情。【学生活动】翻译字词、诗句，扫清障碍：（重点，要求学生重点把握）愿为市鞍马，从此替爷征 市：旦辞爷娘去 旦：万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣策勋十二转，赏赐百千强 转： 强：通假字：帖花黄 帖： 出门看火伴 火：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄 【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题：古今异义：1、双兔傍地走 走： 古义：跑 今义：行走 2、赏赐百千强 强： 古义：有余 今义：强壮，强大 3、策勋十二转 转： 古义：次 今义：旋转一词多义：帖：①昨夜见军帖（文书，告示 ） ②对镜帖花黄（动词，粘贴 ）市：①东市买骏马（集市 ）②愿为市鞍马（动词，买 ）词类活用：1、愿为市鞍马 （名词用作动词，买 ） 2、策勋十二转 （名词用作动词，登记 ）文言句式：⑴倒装句 问女何所思⑵省略句 愿为市鞍马 第二课时【板书】木兰诗教学设计【教师活动】引导学生简单回顾上节课所学内容后，可提出下列问题引起学生思考，（课件展示）：1、《木兰诗》有完整的故事情节，请大家各用几个字概括每个情节的内容。①代父从军【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%A8%C4%BE%C0%BC%B6%AF%BB%AD%C6%ACin=20535cl=lm=-1st=pn=27rn=1d