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小学音乐教研活动记录表 篇一：音乐组教研记录 锦和小学音乐教研组活动记录 活动内容：如何评价一节课的教学质量 活动时间：9月25日 活动地点：音乐教室 活动人员：校音乐教师 记录员：卢晓娜 会议主持：郭利红 本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家就这个问题结合自己平时的实践纷纷发表自己的一些观点 卢晓娜： 评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。 要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验 音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。 和露芳： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。 有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。 1、教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材、学生实际。 2、三维目标渗透整合，后二维目标既不忽视，又不硬加和拔高。 3、突出重点，突破难点。 4、重视开发潜能，注意培养学生实践和创新能力。 侯新星： 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者 对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 1、正确理解新教材，抓住新教材特点，思路清晰。 2、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。 3、敢于对教材和资源从地域、时空等方面做必要的加工调整、活化，教材呈现有生活性、简约性、整合性、探究性等。 音乐教研组活动记录 活动时间：2012年10月15日 活动地点：音乐教室 出席人员：全体音乐教师活动主题：听课 具体内容： 1、听许冉老师执教的二年级音乐课《小号手之歌》；和露芳老师执教的三年级音乐课《卖报歌》。 2、全体音乐教师针对这两节课例进行研讨。 3、填写评课表。 音乐教研组活动记录 时间：2012年11月 地点：教师会议室 人员：音乐教研组成员 内容： 本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。 要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验 音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。 2012学年锦和小学音乐教研组校本研修活动记录 篇二：音乐教研组活动记录 音乐教研组活动记录（五）上周四。音乐组全体老师听了姜黎老师在三（1）班上的一堂音乐课《小鼓响咚咚》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。 之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。 本次教研活动由街道音乐教研员黄春群老师主持。主