最终上课 我的记叙文.pptVIP

我们的困惑 1、为什么记叙文阅读题得个高分就这么难？ 2、句子生动优美可能得的分数也很少，简单几个词、几句话却占尽高分？ 叙事类考点分析： 2010年淮安卷《荔枝》 ⒕根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字)。(4分) 2011年淮安卷《乡间学校的敲钟人》 ⒕根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分) 当堂练习 1、中考说明47页《一包花生》12题 2、51页25题 3、55页15题 开放性试题应注意： 谈看法、读启示、读体验、谈做法等 ①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。 * * 结合语境学会描写 ——写人记事类文章阅读指导系之四 16 15 14 13 11年 17 18 20 19 10年 11（个性） 12 10 9 09年 14 16 17 13 15 08年 15（方法） 18 17 16 14 07年 作用 句子理解 人物 评价 想像描写 词语内涵 感知 19.联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，展开合理想像，写出作者最想对母亲说的话。(5分) 2011年淮安卷《乡间学校的敲钟人》 2008淮安卷《喝得很慢的土豆汤》 17、请从下面两题中任选一题作答。（4分想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。不超过60个字。） ①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。 ②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。 评分标准： 结合文章内容 想象合乎情理 描写生动形象 语言准确流畅 2008淮安卷 请从下面两题中任选一题作答。（4分想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。不超过60个字。） ①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。 ②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。 点评台： （一）父女的神情肯定是含情脉脉的。 （二）当时，我们在慢慢地喝汤，父亲的脸流露出依依不舍的样子，眼睛里充满了内疚，不能够照顾自己的女儿，而我的脸上则是一付沮丧的表情，舍不得父亲，眼泪都快掉下来。 （三）父亲和女儿在一起喝汤，父亲怕花太多钱让女儿少来点，他还希望女儿多喝点，才能长得更健康。女儿也在不停催促父亲快点喝。 （四）小姑娘舀了一大勺汤送到爸爸的碗里，那个憨厚的男人宠溺的对女儿笑笑，舀了勺送到女儿嘴里，两人脸上都洋溢着幸福的微笑。 存在问题： 1、不符合题目的要求，未注意字数限制。 2、人称使用不太恰当。 3、与文章内容不相符。 4、不合乎情理，不符合人物个性。 5、描写不够细腻，语言干巴不够生动。 探究答题思路： 1、读懂题目，了解要求。 2、想象合乎情理是指要理解内容，符合语言环境。 ①补写时要找准文中与补句有直接关系的词句。 ②与前后的内容相关；要符合当时的情境、氛围。 ③写心理活动，要身临其境，符合人物的个性特征。 3、组织语言，力求流畅生动。 佳作共赏 （二）王老师，如此寒冷的午后您还喊我接电话，您一直这样默默地为我们奉献着。您的勤恳、您的质朴，您的善良让我如沐春风。 (三）在这天寒地冻的日子里，您顶着风雪喊我接电话，您的言行犹如一束阳光照进我的心里，暖暖的。您是我灵魂的榜样。 （四）你的背影瞬间变得如此高大，你的善良以及带给别人的温暖，足以融化这漫天的雪花。王老师，谢谢你！ (一）王老师您不顾风雪吹打您的脸庞，深一脚浅一脚，来来回回地走那么远来喊我接电话。一股暖流传遍我的全身。 理解内容 把握要求 身临其境 想象生发 组织语言 流畅表达 考场制胜要诀