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第十一讲 比例法 专题简析 用比例法解应用题，主要有两种用法：第一，利用比例的基本性质解题；第二，利用数量之间的比例关系解决问题。 用比例法解应用题，主要有两种用法：第一，利用比例的基本性质解题；第二，利用数量之间的比例关系解决问题。 用这种方法解题，可以达到化繁为简，化难为易的神奇效果。运用比例法解题时要注意以下几点： （1）要善于灵活地把分数、倍数和比进行相互转化，沟通它们之间的联系。 （2）在应用比例的基本性质解题时，要弄清题中某一数量是否一定，然后再判断成什么比例。例1：六（2）班共有学生55人，其中男生人数的 eq \f(1,3) 等于女生人数的 eq \f(1,2) ，六（2）班有男、女生各多少人？［分析与解答］根据“男生人数的 eq \f(1,3) 等于女生人数的 eq \f(1,2) ”可逆用比例的基本性质，从而得到，男生：女生= eq \f(1,2) ： eq \f(1,3) =3：2，然后可用按比例的方法解答。 eq \f(1,2) ： eq \f(1,3) =3：2 55÷（3+2）=11（人） 男生：11×3=33（人） 女生：11×2=22（人） 答：男生有33人，女生有22人。 小试身手1果园里有桃树和李树共184棵，已知桃树棵数的 eq \f(2,5) 等于李树棵数的 eq \f(3,4) ，桃树和李树各有多少棵？（120，64）春芽小学六年级（1）班女生人数的 eq \f(3,4) 等于男生人数的 eq \f(2,3) ，男生比女生多3人，男生和女生分别有多少人？（27，24） 例2：一个邮递员去村子送信，去时用了5小时，回来时速度比去时快 eq \f(1,4) ，他回来用了多少时间？［分析与解答］因为去时和回来时的路程相等，因此速度和时间成反比例关系，速度之比和时间之比是相反的。由“回来时速度比去时快 eq \f(1,4) ”可知，回来速度是去时的1+ eq \f(1,4) = eq \f(5,4) ，那么回来所用时间是去时的1÷ eq \f(5,4) = eq \f(4,5) ，即5× eq \f(4,5) =4小时。 1÷（1+ eq \f(1,4) ）= eq \f(4,5) 5× eq \f(4,5) = 4（小时） 答：他回来用了4小时。小试身手2加工一批零件，原计划10小时完成，实际每小时多加工 eq \f(1,4) ，实际几小时可以完成？（8）甲、乙两人抄同样的一份稿件，甲所用的时间是乙的 eq \f(3,4) ，甲每小时比乙多抄600个字，乙每小时抄多少个字？（1800）例3：甲、乙两书架的书相差52本，甲书架取出 eq \f(2,5) ，乙书架增加 eq \f(1,4) ，这时两书架的本数相等。原来甲、乙两书架各有书多少本？［分析与解答］从甲书架取出 eq \f(2,5) ，乙书架增加 eq \f(1,4) 后，两书架的本数相等可知，甲书架的（1— eq \f(2,5) ）和乙书架的（1+ eq \f(1,4) ）相等。依据比例的基本性质，甲、乙两书架的书的本数之比是（1— eq \f(2,5) ）：（1+ eq \f(1,4) ）=12：25。由此可知，甲、乙两书架的书相差52本，相差（25—12）份。这样，求出一份是多少，问题就容易解决了。 （1— eq \f(2,5) ）：（1+ eq \f(1,4) ）=12：25 52÷（25—12）=4（本） 甲：4×12=48(本) 乙 ：4×25 =100（本） 答：甲书架有书48本，乙书架有书100本。小试身手3乙堆煤比甲堆煤多24吨,甲堆煤运走 eq \f(3,4) 后, 剩下的等于乙堆煤的 eq \f(1,5) ,甲堆煤原来有多少吨？（96）（2）农贸市场上，一个个体菜贩运来西红柿和茄子共385千克。西红柿卖掉 eq \f(2,3) ，茄子卖掉 eq \f(3,5) 后，剩下的两种菜的重量相等。求运来的两种菜各多少千克？（210，175）例4：学校食堂买来一批大米，吃去60千克后，又吃去余下的 eq \f(1,3) ，这时吃去的和剩下的同样多。这批大米一共有多少千克？［分析与解答］“又吃去余下的 eq \f(1,3) ”，说明剩下的占余下的 eq \f(2,3) ，“吃去的和剩下的同样多”，说明吃去的和剩下的各占这批大米的 eq \f(1,2) 。这样，我们就得到了一个很重要的信息，那就是：余下的 eq \f(2,3) 等于这批大米的 eq \f(1,2) 。可逆用比例的基本性质，从而得到，吃去60千克后余下的占这批大米的的 eq \f(1,2) ÷ eq