人教版一年级下册语文松鼠和松果教学设计及教学反思.docxVIP

人教版一年级下册语文松鼠和松果教学设计及教学反思 　人教版一年级下册语文松鼠和松果教学设计及教学反思 　10、松鼠和松果 　教学目标： 　1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。 　2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。 　3、愿意参加植树活动或树木认养活动。 　教学重点： 　读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。 　第一课时 　导入 　1、猜谜语。（形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。 　2、启发谈话。你们喜欢小动物吗？谁能说说他是什么样的？（板书：松鼠）你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢？ 　自学（尊重学生个性需要，激发主动识字的愿望） 　1、学生自由读文，思考：遇到不认识的字怎么办？自己想办法解决。 　2、指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，读准字音。 　识字（字不离词，词不离句，引导学生创造性的学习生字词） 　1、出示生字词：说说你在哪见过他们？你是怎样记住的？ 　2、结合文中句子认读词语，教师相机引导。 　（1）聪、活泼：读文中的句子。我们同学中谁是这样的孩子？ 　（2）如果、总：读文中的句子。你还能用如果说句话吗？ 　朗读（充分读文感知，体会小松鼠的情感变化，使学生受到情感熏陶。） 　1、重点指导2