人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计.docxVIP

人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计　　人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计　　《 小 蚂 蚁 》　　教学目标　　1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。　　2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。　　3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。　　教学重点　　感受和表现歌曲。　　教学难点　　歌词的记忆。　　教具准备　　课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。　　导学过程　　一．组织教学。　　（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。　　（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。　　二．导入新课。　　（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）　　教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”　　学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”　　根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）　　第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。　　第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。　　第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。　　边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。　　（ 用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）　　三．听录音唱。　　让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。　　听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？　　这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。　　4. 朗读歌词。　　让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。　　5. 填唱歌词。　　先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。　　6. 做歌词接龙游戏。　　为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。　　7. 表现歌曲。　　《 小 蚂 蚁 》　　蚂蚁讲文明、懂礼貌　　蚂蚁遵守纪律，很有秩序　　　　人教版一年级下册音乐《小蚂蚁》教案教学设计　　《 小 蚂 蚁 》　　教学目标　　1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。　　2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。　　3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。　　教学重点　　感受和表现歌曲。　　教学难点　　歌词的记忆。　　教具准备　　课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。　　导学过程　　一．组织教学。　　（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。　　（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。　　二．导入新课。　　（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方