人教版5年级英语下册《Unit 10 Lesson 55 Doing things》说课稿.docxVIP

人教版5年级英语下册《Unit 10 Lesson 55 Doing things》说课稿　　一、 教材分析　　《Doing things》是人教版义务教育课程标准实验教科书， 五年级下册第10单元的内容。本册书第1，2课为新语言学习内容。由四部分组成。Get ready ，A，B，C．通过听，说，读，写，演来实现英语教学。　　二、学情预测　　本单元重点内容是学习有关家务劳动的词组。我了解到对于五年级学生来讲，这些家务劳动平常在家都做过，只是不会用英语正确的表达和交际运用，所以我把重点放在相关句型的教授上。e.g. Whatchores do you have to do? I have to make the bed。　　三、教学目标　　1.知识目标：1.能听说读写关于做家务的词组: set the table, clean the living room, take out the garbage, sweep the floor, make the bed, clear the table, have to, a lot of, do chores. 2.能听说读句型：What do you have to do today? I have to….　　2.能力目标：1.能够使用本单元所学的句型，谈论自己在家中必须从事的家务劳动。2.能够仿写与家务劳动有关的句子和短文。　　3.德育目标：能够通过谈论家务劳动，渗透并培养学生主动做家务的良好习惯，树立环保意识，增强学生社会责任感。　　四、重点难点　　重点：学习有关做家务的词组和句型。　　难点：能够用学过的词组仿写做家务劳动的句子和短文。　　五、教法、学法　　教法上我采用情境教学法。通过设置情境，引出新授内容。组织学生交流，讨论并及时点拔，通过游戏，竞赛营造和谐的教学氛围，学法上我采用了学生独立思考，全班交流，互助合作的学习方式，让学生学会学习、学会思考、学会合作、学会探究。　　六、教具、学具准备　　教师：课件、录音机　　学生：调查卡、有关家务劳动的转盘。　　七：教学过程：　　（一）复习巩固，表演反馈　　1.通过看课件读单词，并用相应的单词造句子，并进行对话汇报表演，例如What do you do on the weekend? I often go to the gym. How often do you go there? Four times a week.　　2.听写训练，课前三分钟听写学过的单词，使学过的单词重复出现，有效提高学生写的能力。　　二、创设情景，感受新知　　1.出示课件，教师逐一出现有关家务劳动的画面，并用Whatchores do you have to do?主句型进行提问，引导学生用英语说出各项家务劳动短语，激发学生自主学习的兴趣，唤起学生主动学习的热情。（出示课件）　　通过看图学习有关家务劳动短语　　，教育学生要做一些力所能及的家务活。帮助学生树立劳动最光荣的思想，使他们懂得热爱劳动，保护环境是我们应尽的社会职责。　　2.学单词可采用多种方法：学生可以看卡片，跟读；可分组研讨；可以选自己会读的词组在全班进行领读；可以全班看图片，试拼读词组，这样能训练，提高学生的拼读能力。　　三、操练对话，扩展提升　　再次出示课件，呈现有关家务劳动的词组，并放录音。学生自然快乐地进行操练，请学生看书，分组利用词卡进行对话活动。在游戏中注意保证每个学生都有参与提问和回答练习的机会。　　（学习 walk the dog ，教育学生不要让狗随地大小便，注意保护环境。学习 clean the living room ，教育学生要树立热爱劳动的思想。）　　四、游戏教学，渗透德育　　教师布置游戏，评比谁是劳动小能手。　　通过学生用英语叙述自己在家所做的家务活的多少，评比谁是劳动小能手？通过此项活动让学生们养成讲卫生、爱劳动的好习惯，同时教育学生不仅在家爱劳动，在学校也要热爱劳动，走出校园在社会上不仅要爱劳动而且要树立环保意识。　　五、竞赛活动，互动研讨　　我领读C项对话，之后分组竞赛，看哪个组读得正确，响亮。竞赛目的是熟练提问和回答，为调查做语言铺垫。学生分为小组进行调查，并利用本课所学的词汇、句型完成调查表格的填写。这样可在语言学习的过程中渗透热爱劳动，加强社会成员责任感的思想教育。　　六、课后小结，升华德育　　今天学习了八个关于家务的词组，并学会用What chores do you have to do? 进行交流自己会做的家务。相信同学们会成为热爱劳动，具有社会责任感的好少年！　　七、板书设计　　Unit 10 Lesson 55　　What chores do you have to d