亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》教学设计.docxVIP

亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》教学设计　　亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》教学设计　　活动目标：　　1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。　　2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。　　活动准备：　　1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。　　2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。　　3、录音机一只，磁带。　　4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。　　活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。　　二、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。　　三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。　　活动反思：　　在这次活动中主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，在活动中，幼儿表现的很积极，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。　　在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步，基本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱，在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏，因此在歌曲原有的基础上，我又创编了各种动作使幼儿的兴趣增加。　　但是唯一不足的就是，在游戏过程中，幼儿不能一直手拉手的游戏，总是有幼儿把手断开来，从中会导致游戏的不完整。　　　　亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》教学设计　　活动目标：　　1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。　　2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。　　活动准备：　　1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。　　2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。　　3、录音机一只，磁带。　　4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。　　活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。　　二、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。　　三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。　　活动反思：　　在这次活动中主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，在活动中，幼儿表现的很积极，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。　　在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步，基本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱，在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏，因此在歌曲原有的基础上，我又创编了各种动作使幼儿的兴趣增加。　　但是唯一不足的就是，在游戏过程中，幼儿不能一直手拉手的游戏，总是有幼儿把手断开来，从中会导致游戏的不完整。　　　　亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》教学设计　　活动目标：　　1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。　　2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。　　活动准备：　　1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。　　2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。　　3、录音机一只，磁带。　　4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。　　活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。　　活动过程：　　一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。　　二、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。　　三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。　　活动反思：　　在这次活动中主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，在活动中，幼儿表现的很积极，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。　　在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步，基本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱，在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏，因此在歌