人教版6年级Unit5CanIhelpyou(25-27)教案.docxVIP

人教版6年级Unit5CanIhelpyou(25-27)教案 　教学目标 　Lesson 25 教学目标 　1. 学习用第三人称做主语，拼写他人名字，询问他人名字等相关的问题。 　2. 根据音标词能够正确拼写出单词。 　3. 模仿课文，创编与课文对话类似的小对话，并进行表演。 　4. 能够正确拼写本课四会单词及句型：can spell Can you spell your name？ 　Lesson 26 教学目标 　1．初步掌握有关购物及其应答的日常交际用语。 　2．通过情景对话了解使用How much is it？这一交际用语的恰当场合。 　3．通过结构操练，使学生更好的掌握功能句型的正确使用。 　4．丰富学生在实际生活中运用语言的能力。 　Lesson 27 教学目标 　1．初步学会使用情态动词的用法。 　2．使学生进一步复习和巩固前面所学的动词短语。 　3．让学生通过做游戏和动脑筋题，进一步培养学英语的兴趣。 　4．熟练朗读本课对话。 　 　教学目标 　Lesson 25 教学目标 　1. 学习用第三人称做主语，拼写他人名字，询问他人名字等相关的问题。 　2. 根据音标词能够正确拼写出单词。 　3. 模仿课文，创编与课文对话类似的小对话，并进行表演。 　4. 能够正确拼写本课四会单词及句型：can spell Can you spell your name？ 　Lesson 26 教学目标 　1．初步掌握有关购物及其应答的日常交际用语。 　2．通过情景对话了解使用How much is it？这一交际用语的恰当场合。 　3．通过结构操练，使学生更好的掌握功能句型的正确使用。 　4．丰富学生在实际生活中运用语言的能力。 　Lesson 27 教学目标 　1．初步学会使用情态动词的用法。 　2．使学生进一步复习和巩固前面所学的动词短语。 　3．让学生通过做游戏和动脑筋题，进一步培养学英语的兴趣。 　4．熟练朗读本课对话。 　 　教学目标 　Lesson 25 教学目标 　1. 学习用第三人称做主语，拼写他人名字，询问他人名字等相关的问题。 　2. 根据音标词能够正确拼写出单词。 　3. 模仿课文，创编与课文对话类似的小对话，并进行表演。 　4. 能够正确拼写本课四会单词及句型：can spell Can you spell your name？ 　Lesson 26 教学目标 　1．初步掌握有关购物及其应答的日常交际用语。 　2．通过情景对话了解使用How much is it？这一交际用语的恰当场合。 　3．通过结构操练，使学生更好的掌握功能句型的正确使用。 　4．丰富学生在实际生活中运用语言的能力。 　Lesson 27 教学目标 　1．初步学会使用情态动词的用法。 　2．使学生进一步复习和巩固前面所学的动词短语。 　3．让学生通过做游戏和动脑筋题，进一步培养学英语的兴趣。 　4．熟练朗读本课对话。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求，是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部：弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党，党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其作风如何，直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力，关系社会主义和谐社会建设的成败。因此，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和