二年级语文下册蚕姑娘听课记录及评课稿.docxVIP

二年级语文下册蚕姑娘听课记录及评课稿　　《蚕姑娘》 第二课时 听课笔记　　葛村中心小学 吴丽　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：有感情地朗读课文。　　难点：了解蚕的生长变化过程。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、看图介绍，导入新课。　　1、（多媒体课件出示蚕的图片）这是什么？　　板书：蚕（强调平舌音）　　2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？　　3、从字形看，蚕是“天下一条虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？　　4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗？今天我们就来学习。　　（显示课题，读题）蚕姑娘。　　二、媒体辅助，读懂课文　　1、第一自然段，　　（1）指名读，想一想，读了这一段你知道了什么？　　（2）播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。　　（3）读后小结：这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。　　2、第二~五自然段。　　（1）课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。　　（2）讨论蚕的形态变化及生长过程。　　（3）自由读课文　　二、三自然段，思考这两个自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的？　　（4）比较　　四、五自然段的异同，并仔细观察蚕姑娘“发胖—发亮”的变化 。　　（5）谁能不看书，把　　四、五自然段蚕姑娘的变化说一说？　　（6）连读二~五自然段，把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。　　3、第六~七自然段　　（1）指名读六~七自然段，播放录象。　　（2）把看到变化用自己的话说一说。　　（3）各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。　　三、表演体验，读好课文　　1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象？　　2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗？　　四、总结课文，拓展延伸。　　1、朗读有关写蚕的诗句。　　2、上网搜索，了解更多的有关蚕的知识。　　　　　　《蚕姑娘》 第二课时 听课笔记　　葛村中心小学 吴丽　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：有感情地朗读课文。　　难点：了解蚕的生长变化过程。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、看图介绍，导入新课。　　1、（多媒体课件出示蚕的图片）这是什么？　　板书：蚕（强调平舌音）　　2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？　　3、从字形看，蚕是“天下一条虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？　　4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗？今天我们就来学习。　　（显示课题，读题）蚕姑娘。　　二、媒体辅助，读懂课文　　1、第一自然段，　　（1）指名读，想一想，读了这一段你知道了什么？　　（2）播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。　　（3）读后小结：这一段告诉我们蚕是在奏从蚕卵里钻出来的。　　2、第二~五自然段。　　（1）课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕生长的过程及形态变化。　　（2）讨论蚕的形态变化及生长过程。　　（3）自由读课文　　二、三自然段，思考这两个自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的？　　（4）比较　　四、五自然段的异同，并仔细观察蚕姑娘“发胖—发亮”的变化 。　　（5）谁能不看书，把　　四、五自然段蚕姑娘的变化说一说？　　（6）连读二~五自然段，把蚕姑娘的四次变化在脑子里想一想。　　3、第六~七自然段　　（1）指名读六~七自然段，播放录象。　　（2）把看到变化用自己的话说一说。　　（3）各自边读边在脑中重现蚕吐丝结茧的过程。　　三、表演体验，读好课文　　1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了怎么样的印象？　　2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗？　　四、总结课文，拓展延伸。　　1、朗读有关写蚕的诗句。　　2、上网搜索，了解更多的有关蚕的知识。　　　　　　《蚕姑娘》 第二课时 听课笔记　　葛村中心小学 吴丽　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。　　教学重点、难点：　　重点：有感情地朗读课文。　　难点：了解蚕的生长变化过程。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、看图介绍，导入新课。　　1、（多媒体课件出示蚕的图片）这是什么？　　板书：蚕（强调平舌音）　　2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？　　3、从字形看，蚕