九年级语文下册 第四单元 15《百合花》导学案2(新版)语文版.docVIP

《百合花》【学习目标】1、明白本小说题目的含义和主题2、体味细节描写在小说中的作用。3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。4、培养学生速读小说，概述小说的能力。【导学过程】（一）导入（二）自主学习1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。（1）给加点的字正音撂(liào)??讷讷(nènè)??忸怩(ni?ní)??憨憨(hānhān)??执拗(niù)??髻(ji)??尴尬(gāngà)??讪讪?(shànshàn)?瞅?(ch?u)??挟(xié)??嬷嬷(mómó)??砦(zhài)??虔诚(qián)??磕磕绊绊(kē)??（2）解释下列词语张皇???忸怩???憨憨??执拗??尴尬??讪讪???虔诚2、再读课文，划分段落，概括大意。提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。根据情节的阶段性，可以分为四部分。一部分、开端??带路?????（从开头到“这都怪我了”）???二部分、发展??借被??????（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。三部分、高潮??牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）四部分、结局??盖被?????（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）（三）小组合作探究1、依据课文内容，分析新媳妇的性格特征请学生朗读95页描写百合