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九年级《变脸》教学设计　　《变脸》教学设计　　【教学目标】　　１、了解魏明伦和《变脸》的剧情。　　　２、了解川剧的一般特点。　　　３、整体感知，掌握戏剧情节，理解人物之间的矛盾抵触。　　　４、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养同学的戏曲鉴赏能力。　　　【教学重点】　　１、掌握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾抵触。　　　２、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。　　　【教学难点】　　正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。　　　【课时布置】　　１课时。　　【教学过程】　　一、默读课文，整体感知　　　１、同学自读课文，积累词语：　　打鼾（hān）蹑手蹑脚（niè）阴霾（mái）鹭鸶（lù sī）　　　　　怡然自得（yí）睡眼惺忪（xīng sōng）糍粑（cī bā）　　　２、用一句话概括剧情。　　　　　　　这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段曲折。　　　　　３、这出剧本有哪些显著特点？　　　这场戏情节起伏跌宕，矛盾抵触尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为胜利。　　　４、剧本中的矛盾抵触是什么？　　　水上漂与狗娃之间的矛盾抵触表示为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。　　５、分析剧中的人物形象：　　　狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。　　　　勤劳能干──“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”　　　　乖巧可爱──给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本领，听布置。”　　　　知恩图报──“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊！割不时这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！”　　　　水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。　　　　心地善良──“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！”。　　　　直率豪爽──“爷爷待你好，是对你有望啊。……望你给我传宗接代。”　　　重男轻女──“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”。　　有情有义──“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”　　　６、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格抵触吗？　　　　水上漂对狗娃的态度，表示了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，他们之间的抵触反映的是我国保守社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格抵触，而是二人之间的命运抵触。　　　二、课堂小结　　　　　　《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。　　三、安排作业　　　１、完成课后练习。　　２、预习《枣儿》。　　《变脸》教学设计　　【教学目标】　　１、了解魏明伦和《变脸》的剧情。　　　２、了解川剧的一般特点。　　　３、整体感知，掌握戏剧情节，理解人物之间的矛盾抵触。　　　４、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养同学的戏曲鉴赏能力。　　　【教学重点】　　１、掌握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾抵触。　　　２、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。　　　【教学难点】　　正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。　　　【课时布置】　　１课时。　　【教学过程】　　一、默读课文，整体感知　　　１、同学自读课文，积累词语：　　打鼾（hān）蹑手蹑脚（niè）阴霾（mái）鹭鸶（lù sī）　　　　　怡然自得（yí）睡眼惺忪（xīng sōng）糍粑（cī bā）　　　２、用一句话概括剧情。　　　　　　　这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段曲折。　　　　　３、这出剧本有哪些显著特点？　　　这场戏情节起伏跌宕，矛盾抵触尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为胜利。　　　４、剧本中的矛盾抵触是什么？　　　水上漂与狗娃之间的矛盾抵触表示为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。　　５、分析剧中的人物形象：　　　狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。　　　　勤劳能干──“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺