人教版三年级下册习作介绍我自己作文教学设计与课后反思.docxVIP

人教版三年级下册习作介绍我自己作文教学设计与课后反思　　教材分析　　1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。　　2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达，口头表达清晰明了，文章流畅自如。　　学情分析　　1三年级的孩子才刚刚开始接触写作，所以在习作指导的时候，我们要与口语交际紧密结合，在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看一些有关写自己的文章，启发思路。　　2、开始学习习作的孩子，往往会觉得难写，无话可写。因此，在指导的过程中，我们要本着“激发学习动机-交流、愉快地参与-有话可说、有话可写”的教学指导，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最合适这个提怒的内容，更加突出学生的主体性，能力的综合性。　　 教学目标　　习作要求：　　1、 引导学生仔细观察，发现自己与众不同的特点，与同学交流。　　2、 选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体。　　3、 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。　　教学重点和难点　　 教学重点：培养学善观察思考，乐于表达的能力。　　教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地