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中心校校长在全镇暑期教师集训会上的讲话　　振奋精神 务本求实　　奋力实现龙舟教育的新跨越　　——毛兴凯同志在XX年全镇暑期教师集训会上的讲话　　过去的一年，我镇教育工作在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，以科学发展观、十八大精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕打造基础教育质量强镇的目标，进一步更新观念，深化课改，努力办人民满意的教育，取得了较为显著的成绩，为龙舟教育持续稳定健康发展奠定了坚实的基础。　　一、肯定成绩，正视问题，增强推动龙舟教育发展的紧迫感。　　刚刚过去的一学年，是我镇教育成果丰硕的一年，有很多亮点值得回顾总结，下面我从四个方面来总结一下我镇的教育工作：　　（一）锤炼师德多途径，教师素质进一步得到提升。　　1、强化理论学习，导航教师思想。一是各校积极组织学习十八大精神,结合实际学习了《教师专业标准（试行）》，并对学习进行检测。开展了以“读教育名著，做智慧教师”为主题的读书论坛活动。二是在学习形式上各校采取集中学习、分析讨论与个人自学等方式，利用道德讲堂，组织学习了身边的师德标兵先进典型，用身边的人、身边的事教育我们每位教师，扎实开展学习活动。三是引导教师在职业理想信念、道德修养、性格习惯养成、教育教学行为等方面深入反思，各校教师纷纷撰写主题鲜明的反思性论文。　　2、举办文娱活动，愉悦教师身心。XX年12月全镇组织召开了龙舟坪镇第三届教职工游娱运动会，游娱运动会既注重愉悦教师身心，又注重团队意识的培养，巴山舞、大合唱、拔河比赛、游戏活动展现龙舟教师风采，凝聚了教师人心。13年春龙舟坪镇12个单位纷纷开展“庆3、8”“庆5、1”活动，组织全体教师举行了丰富多彩的趣味运动会，老师们在运动中收获健康，在运动中体验快乐。花坪小学工会组织全体教师开展了厨艺大赛，走进厨艺，享受生活，增强了团队凝聚力。　　3、走访学生家庭，激发教师爱心。各校继续扎实开展访万家活动，组成团队做好家访工作。各校班子成员亲自带队，深入到离校最远的学生家庭，中心校教师登上龙舟坪镇海拔最高的天齐，到学生家里走访，了解学生家庭，关心学生。清中、津小、永小以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨，开展“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），进一步拓展家访空间，提升活动质量。　　务实的举措，让全镇教师上下齐心，教师素质得以提高，团队更加和谐阳光。　　（二）咬定课改不放松，教学质量进一步得到发展。　　从XX年开始，我们把目标锁定在课堂改革上，在经历了外出取经、理论导航、骨干引领、评价改革等多种试验后，我们课堂教学改革进入深水区，如何更加高效的进行课改，推行“自主学习，互助合作”的课堂教学模式，践行生本教育理念，实行课改螺旋式上升，摆在龙舟教育人面前。12-13学年度我们主要从以下几个方面开展了课改：　　1、文化熏陶，引领课改思想。中心校从环境文化、课程文化、制度文化入手，大力引导各校开展校园文化建设。一是各校通过宣传栏、电子显示屏等积极宣传课改理念，让老师在潜移默化中感受课改理念，入脑入心。二是各校在课程设置上做了相应的调整，各校根据学生的兴趣特长，开设了多门课程，种类涉及体育类、艺术类、棋艺类、手工类、文学类等5类20多门课程，从而兼顾学生差异的发展。三是大力打造书香校园。对学生层面各校开放学校图书室，扩大借阅率，班班建起“图书角”， 鼓励学生把自己的书带到学校来开展读书漂流活动。通过晨诵歌赋，午读典章，暮省反思，使阅读成为校园中最亮丽的风景。　　2、课堂问诊，内化课堂模式。在上年度课改初期，我镇主要借鉴即墨28中的“自主学习，和谐互助”的课堂模式，本年度，我们邀请县研训中心、市教科所到中心校进行诊断评价。从《龙中心校课堂教学改革实施方案》到推进课改的思路，从“五步十环节”的上课模式到教师听、评、议课活动的展开，我们和各位专家一起探讨，和教师商议，最后在即墨28中“和谐互助”课堂模式的基础上，提炼出我镇“自主学习、互助合作”的课堂教学新思路，并提出课堂教学要在“自主学习 互助合作”这八字理念的基础上，不拘泥于“五步十环节”，结合自己的教学优势和良好习惯灵活构建自主性课堂，为进一步深化课改、提升质量奠定基础。　　3、规范制度，保障课改前行。一是改革集体备课制度。将原有的集体备课卡修改成导学案设计，导学案关键在于体现“导学”，重视学生的主体地位，整合师生活动。二是改革课堂评价制度。全新的课堂呼唤新的评价标准，根据我镇课改推进情况，中心校适时出台了《龙舟坪镇自主性学习课堂教学评价标准》，紧紧围绕下面四个方面来评价：一是看学生自主的程度，二是看学生合作的效度，三是看学生探究的深度，四是看反馈展示的力度。第三，改革教师评价标准。重新制定了专任教师月过程考核办法，教师绩效与课改情况挂钩，为课程改革