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中班数学教学设计：蛋宝宝　　活动名称：蛋宝宝（中班）　　活动目的：　　1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。　　2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。　　活动准备：　　小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数　　“请你看座位牌，找座位。”　　二、谈话：我的本领大　　“向大家说说你还些什么本领呢？”　　三、游戏：猜本领　　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”　　2.出示猜迷板　　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”　　教师：我们都是从左到右数　　四、游戏：朋友楼　　教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”　　（一）猜猜住在哪里？　　（二）幼儿找自己的房间　　（三）贴门牌号　　出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。　　（四）幼儿自己组合门牌号　　1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”　　2.幼儿操作　　3.教师与幼儿共同检查　　（五）特殊房间号　　1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？　　2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？　　五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里　　请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！　　　　活动名称：蛋宝宝（中班）　　活动目的：　　1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。　　2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。　　活动准备：　　小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数　　“请你看座位牌，找座位。”　　二、谈话：我的本领大　　“向大家说说你还些什么本领呢？”　　三、游戏：猜本领　　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”　　2.出示猜迷板　　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”　　教师：我们都是从左到右数　　四、游戏：朋友楼　　教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”　　（一）猜猜住在哪里？　　（二）幼儿找自己的房间　　（三）贴门牌号　　出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。　　（四）幼儿自己组合门牌号　　1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”　　2.幼儿操作　　3.教师与幼儿共同检查　　（五）特殊房间号　　1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？　　2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？　　五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里　　请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！　　　　活动名称：蛋宝宝（中班）　　活动目的：　　1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。　　2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。　　活动准备：　　小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数　　“请你看座位牌，找座位。”　　二、谈话：我的本领大　　“向大家说说你还些什么本领呢？”　　三、游戏：猜本领　　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”　　2.出示猜迷板　　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”　　教师：我们都是从左到右数　　四、游戏：朋友楼　　教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”　　（一）猜猜住在哪里？　　（二）幼儿找自己的房间　　（三）贴门牌号　　出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。　　（四）幼儿自己组合门牌号　　1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”　　2.幼儿操作　　3.教师与幼儿共同检查　　（五）特殊房间号　　1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？　　2