中班数学活动《种花》公开课教案听课记录评析.docx

中班数学活动《种花》公开课教案听课记录评析　　中班数学活动《种花》公开课教案听课记录评析　　活动目标：　　1、喜欢参加数学操作活动；　　2、理解6以内数与量的对应；　　3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。　　活动准备：　　1、有4、5、6个枝条的花枝若干；　　2、有4、5、6颗种子的花盆若干；　　3、三个花架分别有数字4、5、6；　　4、若干朵红色的 花 ；　　5、4个大篮子，8个小篮子。　　活动过程：　　一、活动导入：　　1、教师：昨天接到一个电话，说兔妈妈家的花店开张了，要请小朋友们帮忙插花。　　二、插花“实物与实物的对应”　　关键性语言：有几根花枝？你是怎么知道的？　　1、出示4根枝条的花枝　　提问：（1）这是什么？（花枝）我们数一数花枝上有几根枝条？（同样出示4、5、6的枝条）　　师：真的是6根吗？我们一起来数数看。　　（2）一根枝条插一朵花，（老师一边说一边示范插花），每根枝条都要插上花。　　2、幼儿操作，教师巡视指导。　　3、请幼儿上来展示。　　三、种花“圆点与实物的对应”　　1、师：小朋友的小手真巧，每根枝条都插上花了，现在兔妈妈的花店还要请小朋友帮忙种花呢。　　2、出示花盆，数一数花盆上有几粒种子，一粒种子开一朵花，4粒种子应种几朵花？　　3、老师展示种花（数出总数，总数与总数是对应）。　　4、幼儿操作，老师巡视指导。　　5、展示操作作品，并纠正错误。　　6、提升经验：我有4粒种子，所以种4朵花。　　7、小结：6粒种子、6朵花用数字6来表示。　　四、送花“数字与实物的对应”　　 1、师：看兔妈妈送什么来了？这是什么？（花架）　　出示花架，看，这是什么？花架上有什么？你认识吗？读一读。　　2、送花要求：4朵花的花盆放在数字4的花架上。　　3、幼儿操作老师巡视指导。　　4、展示操作成果，并检查纠正错误。　　5、小结：4粒种子、4朵花、4盆花都可以用数字4来表示（同样小结5、6）。　　　　五、给兔妈妈送花。　　　　中班数学活动《种花》公开课教案听课记录评析　　活动目标：　　1、喜欢参加数学操作活动；　　2、理解6以内数与量的对应；　　3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。　　活动准备：　　1、有4、5、6个枝条的花枝若干；　　2、有4、5、6颗种子的花盆若干；　　3、三个花架分别有数字4、5、6；　　4、若干朵红色的 花 ；　　5、4个大篮子，8个小篮子。　　活动过程：　　一、活动导入：　　1、教师：昨天接到一个电话，说兔妈妈家的花店开张了，要请小朋友们帮忙插花。　　二、插花“实物与实物的对应”　　关键性语言：有几根花枝？你是怎么知道的？　　1、出示4根枝条的花枝　　提问：（1）这是什么？（花枝）我们数一数花枝上有几根枝条？（同样出示4、5、6的枝条）　　师：真的是6根吗？我们一起来数数看。　　（2）一根枝条插一朵花，（老师一边说一边示范插花），每根枝条都要插上花。　　2、幼儿操作，教师巡视指导。　　3、请幼儿上来展示。　　三、种花“圆点与实物的对应”　　1、师：小朋友的小手真巧，每根枝条都插上花了，现在兔妈妈的花店还要请小朋友帮忙种花呢。　　2、出示花盆，数一数花盆上有几粒种子，一粒种子开一朵花，4粒种子应种几朵花？　　3、老师展示种花（数出总数，总数与总数是对应）。　　4、幼儿操作，老师巡视指导。　　5、展示操作作品，并纠正错误。　　6、提升经验：我有4粒种子，所以种4朵花。　　7、小结：6粒种子、6朵花用数字6来表示。　　四、送花“数字与实物的对应”　　 1、师：看兔妈妈送什么来了？这是什么？（花架）　　出示花架，看，这是什么？花架上有什么？你认识吗？读一读。　　2、送花要求：4朵花的花盆放在数字4的花架上。　　3、幼儿操作老师巡视指导。　　4、展示操作成果，并检查纠正错误。　　5、小结：4粒种子、4朵花、4盆花都可以用数字4来表示（同样小结5、6）。　　　　五、给兔妈妈送花。　　　　中班数学活动《种花》公开课教案听课记录评析　　活动目标：　　1、喜欢参加数学操作活动；　　2、理解6以内数与量的对应；　　3、在情境故事中，体验帮助他人的快乐。　　活动准备：　　1、有4、5、6个枝条的花枝若干；　　2、有4、5、6颗种子的花盆若干；　　3、三个花架分别有数字4、5、6；　　4、若干朵红色的 花 ；　　5、4个大篮子，8个小篮子。　　活动过程：　　一、活动导入：　　1、教师：昨天接到一个电话，说兔妈妈家的花店开张了，要请小朋友们帮忙插花。　　二、插花“实物与实物的对应”　　关键性语言：有几根花枝？你是怎么知道的？　　1、出