中班数学：整理游戏区教学设计.docx

中班数学：整理游戏区教学设计　　中班数学：整理游戏区教学设计　　学习目标　　． 了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。　　． 与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。　　活动准备　　． 事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家。　　． 篮子。　　活动过程　　形式 ：小组　　1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。　　2. 与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：　　． 按颜色分类；　　． 按类别分类；　　． 按玩法分类。　　3. 与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。　　4. 幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。　　5. 玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。　　活动评价　　． 能把游戏区的玩具分类放好。　　． 能与同伴合作整理游戏区。　　　　中班数学：整理游戏区教学设计　　学习目标　　． 了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。　　． 与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。　　活动准备　　． 事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家。　　． 篮子。　　活动过程　　形式 ：小组　　1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。　　2. 与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：　　． 按颜色分类；　　． 按类别分类；　　． 按玩法分类。　　3. 与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。　　4. 幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。　　5. 玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。　　活动评价　　． 能把游戏区的玩具分类放好。　　． 能与同伴合作整理游戏区。　　　　中班数学：整理游戏区教学设计　　学习目标　　． 了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。　　． 与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。　　活动准备　　． 事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家。　　． 篮子。　　活动过程　　形式 ：小组　　1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。　　2. 与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：　　． 按颜色分类；　　． 按类别分类；　　． 按玩法分类。　　3. 与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。　　4. 幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。　　5. 玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。　　活动评价　　． 能把游戏区的玩具分类放好。　　． 能与同伴合作整理游戏区。