五年级《第10课 展评小板报》优秀教案_1.docxVIP

五年级《第10课 展评小板报》优秀教案　　第10课 展评小板报　　[课时]：1节课　　[教学内容]：版报的交流与评价。　　[教学目标]：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。　　[教学重点]：掌握版报的评价方法。　　[教学难点]：掌握版报的评价方法。。　　[教学准备]：同学上节课保管的小版报。　　[教学过程]：　　一、导入　　1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。　　2．师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。　　二、学习评价方法　　1．让同学阅读课本P55-56的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。　　①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。　　②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。　　③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。　　2．师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。）　　三、练习　　1．师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让同学来完成课本P56-57的做一做。）　　2．让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。　　3．师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P58的活动二）　　四、全课小结。　　 师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？　　　　第10课 展评小板报　　[课时]：1节课　　[教学内容]：版报的交流与评价。　　[教学目标]：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。　　[教学重点]：掌握版报的评价方法。　　[教学难点]：掌握版报的评价方法。。　　[教学准备]：同学上节课保管的小版报。　　[教学过程]：　　一、导入　　1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。　　2．师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。　　二、学习评价方法　　1．让同学阅读课本P55-56的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。　　①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。　　②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。　　③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。　　2．师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。）　　三、练习　　1．师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让同学来完成课本P56-57的做一做。）　　2．让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。　　3．师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P58的活动二）　　四、全课小结。　　 师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢？　　　　第10课 展评小板报　　[课时]：1节课　　[教学内容]：版报的交流与评价。　　[教学目标]：掌握版报的评价方法,促进同学审美能力和版报制作能力的提高,培养同学对信息技术的兴趣。　　[教学重点]：掌握版报的评价方法。　　[教学难点]：掌握版报的评价方法。。　　[教学准备]：同学上节课保管的小版报。　　[教学过程]：　　一、导入　　1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。　　2．师：没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。　　二、学习评价方法　　1．让同学阅读课本P55-56的评价方法局部，它包括以下三个方面的内容。　　①内容主题：读者定位明确；内容围绕主题。　　②版面布局：整齐、层次分明；色彩风格统一。　　③制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。　　2．师：大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗？（鼓励同学回答，小结评价方法。）　　三、练习　　1．师：你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让同学来完成课本P56-57的做一做。）　　2．让同学汇报做一做的结果。教师给予讲评。　　3．师：通过刚才的学习，我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家观赏观赏，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品，完成课本P58的活动二）　　四、全课小结。　　 师：通过今天的学习，你掌握了哪些评价