中班科学活动优秀教案：认识梯形.docx

中班科学活动优秀教案：认识梯形　　活动目标：　　1.幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。　　2.培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。　　活动准备：　　1.幼儿：各种形状的彩纸若干；记录表人手一张，勾线笔人手一支。　　2.教师演示教具：长方形、正方形三角形彩色纸各一张，拼图一幅。作品展示板一块。　　活动过程：　　一．幼儿动手折出梯形，认识梯形。　　幼儿尝试（一）　　1．分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸　　师：今天老师带来了各种形状的彩纸，它们都是什么形状的？　　2．现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了，请小朋友闭上眼睛。（把长方形纸折上一个角，变成梯形）　　3．师：这还是长方形吗？现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。　　4．幼儿尝试折出直角梯形。　　师：小朋友真棒，谁来告诉我你是怎么变的？　　幼儿尝试（二）　　再次尝试变出等腰梯形　　现在老师请你们折两下把它变成这个（ ） 形状。　　折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。　　1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀？　　2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。　　3．梯形有几条边，几个角？他们的边又是怎样的呢？　　小结：对了，梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有一条或两条边是斜斜的，象梯子一样的形状，我们叫它梯形。　　幼儿尝试（三）　　刚才你们把长方形变成了梯形，那么，正方形和三角形能不能变成梯形呢？让我们聪明的小朋友再来试试吧！　　同样将折好的梯形粘贴于展示台并去帮助其他伙伴。　　二、想一想　　我们的小手可真能干，用不一样的方法把正方形和三角型都变成了梯形。现在老师请你们再来想一想，在生活中（幼儿园、家里或其它地方）有没有看到象梯形的东西？　　三、找一找　　 老师还拼了一幅漂亮的图，图中有什么？现在请小朋友用记录表记录一下图中各种形状各有几个，用小圆点来表示出来。　　四、拼一拼（延伸活动）　　老师还带来了许多各种形状的图形，要求小朋友呢拼出自己喜欢的物体，可是你拼出来的东西里至少要有一个梯形，我们带回幼儿园明天和其他同伴一起来拼一拼好吗？　　　　活动目标：　　1.幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。　　2.培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。　　活动准备：　　1.幼儿：各种形状的彩纸若干；记录表人手一张，勾线笔人手一支。　　2.教师演示教具：长方形、正方形三角形彩色纸各一张，拼图一幅。作品展示板一块。　　活动过程：　　一．幼儿动手折出梯形，认识梯形。　　幼儿尝试（一）　　1．分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸　　师：今天老师带来了各种形状的彩纸，它们都是什么形状的？　　2．现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了，请小朋友闭上眼睛。（把长方形纸折上一个角，变成梯形）　　3．师：这还是长方形吗？现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。　　4．幼儿尝试折出直角梯形。　　师：小朋友真棒，谁来告诉我你是怎么变的？　　幼儿尝试（二）　　再次尝试变出等腰梯形　　现在老师请你们折两下把它变成这个（ ） 形状。　　折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。　　1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀？　　2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。　　3．梯形有几条边，几个角？他们的边又是怎样的呢？　　小结：对了，梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有一条或两条边是斜斜的，象梯子一样的形状，我们叫它梯形。　　幼儿尝试（三）　　刚才你们把长方形变成了梯形，那么，正方形和三角形能不能变成梯形呢？让我们聪明的小朋友再来试试吧！　　同样将折好的梯形粘贴于展示台并去帮助其他伙伴。　　二、想一想　　我们的小手可真能干，用不一样的方法把正方形和三角型都变成了梯形。现在老师请你们再来想一想，在生活中（幼儿园、家里或其它地方）有没有看到象梯形的东西？　　三、找一找　　 老师还拼了一幅漂亮的图，图中有什么？现在请小朋友用记录表记录一下图中各种形状各有几个，用小圆点来表示出来。　　四、拼一拼（延伸活动）　　老师还带来了许多各种形状的图形，要求小朋友呢拼出自己喜欢的物体，可是你拼出来的东西里至少要有一个梯形，我们带回幼儿园明天和其他同伴一起来拼一拼好吗？　　　　活动目标：　　1.幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。　　2.培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。　　活动准备：　　1.幼儿：各种形状的彩纸若干；记录表人手一张，勾线笔人手一支。　　2.教师演示教具：长方形、正方形三角形彩色纸各一张，拼图一幅。作品展示板一块。　　活动过程：