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中班综合活动毛毛虫教学设计　　中班综合活动毛毛虫教学设计　　活动目标：　　1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。　　2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。　　活动准备：来源：小精灵儿童网站　　1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。　　2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。　　活动组织：　　1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”　　出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。（蝴蝶）　　2、你想知道蝴蝶是谁变的吗？播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。　　3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的？”（毛毛虫）小朋友想一想，　　毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞）哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下？　　4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。　　5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。　　6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蜕皮（脱下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。　　7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。　　　　中班综合活动毛毛虫教学设计　　活动目标：　　1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。　　2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。　　活动准备：来源：小精灵儿童网站　　1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。　　2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。　　活动组织：　　1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”　　出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。（蝴蝶）　　2、你想知道蝴蝶是谁变的吗？播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。　　3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的？”（毛毛虫）小朋友想一想，　　毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞）哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下？　　4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。　　5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。　　6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蜕皮（脱下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。　　7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。　　　　中班综合活动毛毛虫教学设计　　活动目标：　　1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。　　2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。　　活动准备：来源：小精灵儿童网站　　1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。　　2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。　　活动组织：　　1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”　　出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。（蝴蝶）　　2、你想知道蝴蝶是谁变的吗？播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。　　3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的？”（毛毛虫）小朋友想一想，　　毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞）哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下？　　4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。　　5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。　　6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蜕皮（脱下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。　　7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。