中班综合活动设计《我爱周围的……》.docxVIP

中班综合活动设计《我爱周围的……》　　《我爱周围的……》　　厦门市第四幼儿园 林婷芳　　活动目标：　　1、感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。　　2、学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。　　3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。　　活动准备：　　提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。　　活动过程：　　1、引导幼儿听音乐《逛一逛》，激起幼儿对已有经验的回忆。　　教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？　　A、幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。　　B、幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。　　2、幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。　　A、美工区《自制玩具》提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼 儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。　　B、结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。　　C、语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。　　D、音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。　　E、科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。　　3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。　　　　《我爱周围的……》　　厦门市第四幼儿园 林婷芳　　活动目标：　　1、感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。　　2、学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。　　3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。　　活动准备：　　提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。　　活动过程：　　1、引导幼儿听音乐《逛一逛》，激起幼儿对已有经验的回忆。　　教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？　　A、幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。　　B、幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。　　2、幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。　　A、美工区《自制玩具》提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼 儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。　　B、结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。　　C、语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。　　D、音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。　　E、科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。　　3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。　　　　《我爱周围的……》　　厦门市第四幼儿园 林婷芳　　活动目标：　　1、感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。　　2、学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。　　3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。　　活动准备：　　提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。　　活动过程：　　1、引导幼儿听音乐《逛一逛》，激起幼儿对已有经验的回忆。　　教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？　　A、幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。　　B、幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。　　2、幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。　　A、美工区《自制玩具》提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼 儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。　　B、结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。　　C、语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。　　D、音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。　　E、科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人