五年级二班班本文化解读.docxVIP

五年级二班班本文化解读　　真诚的欢迎各位老师来到五年二班参观检查，我们的班级是由年轻有活力的暴力宏老师和27名积极乐观的成员组成的。　　首先映入大家眼帘的便是教室的主模板，班级的别称是；知行驿站，寓意是这里是我们人生追求路上的一个加油站，这一图标是我们的班徽，图标意为，在人生路上老师牵着我们的手奔赴光明，两个人的手牵在一起就组成了一个心字，也标志着我们会同心协力走的得更远，这是我们与老师的共同的心声，班徽的下面还有另一种诠释，一句话“读万卷书，行万里路”，也是知行驿站的一个目标，最下面是四龙小学儿歌，大家可以细读一下，这里清楚地写明了应该如何做一名合格的小学生，怎样才能成为新世纪的接班人。　　接下来看第二板块，行者悟语是我们想对老师说的话，我们坚信任何成就都是靠自己脚踏实地的努力拼搏出来的，尽管要走的路很长，很坚难，但我们相信黎明就在前方。所以我们要有蚂蚁的精神，蝴蝶的气魄，既然敢于破茧而出，就一定自强不息，站长提示，是老师为我们点亮起航的明灯，时时刻刻提醒我们，人生要不断前行，知识要不断积累，不要对眼前的一切产生满足感，前方还有更美的风景在等待我们，其余的是我们班级的组织基构建设。　　请大家来看我们的主题园地，标题是“我们在路上”，两边的激励语是少一点冬的严历，多一点春的温暖，这是我们班主任的座右铭，这一大板块分为三个栏目，“异域风情”、“触摸精彩”、“墨迹”。异域风情是我们在这里要领略一下异国他乡的文学风采，触摸精彩是我们积累的好文章，好的作品是需要用心去感触、思考的，就象蝴蝶留下的完美弧线一样的细细的品味，才耐人寻味，墨迹这留下的是我们自一年级起写的钢笔字、毛笔字的痕迹。　　书香四溢是我们组建的图书角，在这书的海洋里，我们尽情的享受着文字的美妙，畅想无阻美好，做最美的书香人。　　我们班还有一步一脚印这一评价单元，老师制定了评价标准，希望我们每走一步都看到自己留下的足迹。　　感谢各位老师来到五年二班参观指导，希望你留下宝贵意见，再次光临知行驿站。　　　　真诚的欢迎各位老师来到五年二班参观检查，我们的班级是由年轻有活力的暴力宏老师和27名积极乐观的成员组成的。　　首先映入大家眼帘的便是教室的主模板，班级的别称是；知行驿站，寓意是这里是我们人生追求路上的一个加油站，这一图标是我们的班徽，图标意为，在人生路上老师牵着我们的手奔赴光明，两个人的手牵在一起就组成了一个心字，也标志着我们会同心协力走的得更远，这是我们与老师的共同的心声，班徽的下面还有另一种诠释，一句话“读万卷书，行万里路”，也是知行驿站的一个目标，最下面是四龙小学儿歌，大家可以细读一下，这里清楚地写明了应该如何做一名合格的小学生，怎样才能成为新世纪的接班人。　　接下来看第二板块，行者悟语是我们想对老师说的话，我们坚信任何成就都是靠自己脚踏实地的努力拼搏出来的，尽管要走的路很长，很坚难，但我们相信黎明就在前方。所以我们要有蚂蚁的精神，蝴蝶的气魄，既然敢于破茧而出，就一定自强不息，站长提示，是老师为我们点亮起航的明灯，时时刻刻提醒我们，人生要不断前行，知识要不断积累，不要对眼前的一切产生满足感，前方还有更美的风景在等待我们，其余的是我们班级的组织基构建设。　　请大家来看我们的主题园地，标题是“我们在路上”，两边的激励语是少一点冬的严历，多一点春的温暖，这是我们班主任的座右铭，这一大板块分为三个栏目，“异域风情”、“触摸精彩”、“墨迹”。异域风情是我们在这里要领略一下异国他乡的文学风采，触摸精彩是我们积累的好文章，好的作品是需要用心去感触、思考的，就象蝴蝶留下的完美弧线一样的细细的品味，才耐人寻味，墨迹这留下的是我们自一年级起写的钢笔字、毛笔字的痕迹。　　书香四溢是我们组建的图书角，在这书的海洋里，我们尽情的享受着文字的美妙，畅想无阻美好，做最美的书香人。　　我们班还有一步一脚印这一评价单元，老师制定了评价标准，希望我们每走一步都看到自己留下的足迹。　　感谢各位老师来到五年二班参观指导，希望你留下宝贵意见，再次光临知行驿站。　　　　真诚的欢迎各位老师来到五年二班参观检查，我们的班级是由年轻有活力的暴力宏老师和27名积极乐观的成员组成的。　　首先映入大家眼帘的便是教室的主模板，班级的别称是；知行驿站，寓意是这里是我们人生追求路上的一个加油站，这一图标是我们的班徽，图标意为，在人生路上老师牵着我们的手奔赴光明，两个人的手牵在一起就组成了一个心字，也标志着我们会同心协力走的得更远，这是我们与老师的共同的心声，班徽的下面还有另一种诠释，一句话“读万卷书，行万里路”，也是知行驿站的一个目标，最下面是四龙小学儿歌，大家可以细读一下，这里清楚地写明了应该如何做一名合格的小学生，怎样才能成为新世纪的接班人。　　接下来看第二板块，行者悟语是我们想对老师说