语文人教版下最后一课教案之四.docVIP

《第7课 最后一课》教案[学情分析]： 首先熟悉小说的故事情节，把握人物思想感情发展、变化的脉络，正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，从而体会人物的内心活动，分析人物在情节发展中的表现，最后理解人物的思想品质，个性特征以及人物的社会意义依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为： 1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 ； 3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。依据教学目标1、2点制定教学重点为：在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。依据学情制定教学难点为：1、小弗郎士的情感变化线索。???????? 2、分析韩麦尔先生的艺术形象。教学方法：概括法；讨论与点拨法教学准备： 多媒体辅助教学课时安排： 2课时第一课时?教学目标1、介绍小说的时代背景。2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。教学重点：字词、理清小说的基本情节、小说的结构及环境描写的作用。教学难点：环境描写的作用一、教学过程1、导入新课????今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏