中班语言公开课教案《三只蝴蝶》.docx

中班语言公开课教案《三只蝴蝶》　　活动目标：　　1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。　　2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。　　活动准备：　　蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片　　活动过程：　　一、 猜谜激趣，引入课题。　　今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。　　教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”　　二、解决问题、帮助理解　　（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么　　（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？　　三、练习对话，打基础　　我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧:　　（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）　　（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）　　四、自由选择，来表演：　　（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。　　（2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。全班幼儿表演，教师拍摄　　五、活动延伸　　红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。　　2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。　　活动准备：　　蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片　　活动过程：　　一、 猜谜激趣，引入课题。　　今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。　　教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”　　二、解决问题、帮助理解　　（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么　　（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？　　三、练习对话，打基础　　我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧:　　（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）　　（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）　　四、自由选择，来表演：　　（1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。　　（2）请两组幼儿分别演，其他幼儿打分。全班幼儿表演，教师拍摄　　五、活动延伸　　红花、黄花、白花知道错了，打电话给我，请所有蝴蝶去他们那儿玩，老师带你们去。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。　　2、引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。　　活动准备：　　蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片　　活动过程：　　一、 猜谜激趣，引入课题。　　今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。　　教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”　　二、解决问题、帮助理解　　（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么　　（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？　　三、练习对话，打基础　　我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧:　　（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）　　（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）　　四、自由选择，来表演：　　（