苏教版语文下热爱生命学案练习.docVIP

8.《热爱生命》学案设计：刘杜 王军教师寄语：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼·罗兰 奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……”学习目标：1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。4.体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、热爱生命的理念。 学习重点：领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。学习难点：体会小说的象征意义。 学习过程一、基础知识1.给下列加点的字注音舐着?? 巉岩?? 加冕? 裹脚?? 半身不遂?? 黏膜?? 龇牙???? 嗥叫???? 骸骨? 海市蜃楼?? 掐死? 戳???? 蜿蜒?? 吹毛求疵?? 辗转?? 吮吸?? 粗糙?? 奄奄一息 2、解释下列词语：隐约海市蜃楼耷拉半身不遂吹毛求疵二、理解探究1．试理清文章的思路??2.小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?????3.文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？???三、合作释疑1. 试分析在塑造人物时作者主要采用了哪些描写方法？????2.文中写比尔的下场有什么作用？ ????3. 本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用“这个人”来指代？课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的