中班语言活动教学设计——欣赏散文：小鸡看世界.docxVIP

中班语言活动教学设计——欣赏散文：小鸡看世界　　教育目标：1、欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。3、体验、感受世界五彩缤纷的美。活动准备：小鸡装束(头饰、外衣) 背景图(蓝天草地小屋小花) 磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐　　活动过程：　　一、欣赏散文，理解内容　　1.导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?” 我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。　　2.欣赏散文　　提问：小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么?　　3.配乐、操作教具欣赏散文　　“为什么它们这么说呢?我们再来听一遍。”　　提问：它们都告诉小鸡世界是什么颜色的?为什么大树认为世界是绿色的?小鸟认为世界是蓝色的?……　　二、借助绘画，表达感受　　1.我们的生活中还有哪些颜色呢?　　2.请你们画一样你喜欢的东西，来告诉小鸡它是什么颜色的?　　3.幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。　　三、迁移经验，想象表达　　1.师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告诉它，好吗?　　幼儿依次来告诉小鸡自己绘画的内容。“仔细听一听别人眼中的世界是什么颜色的。”　　2.揭示散文的结尾　　提问：小鸡看到的世界是什么颜色的?什么是五彩缤纷?　　四、完整欣赏散文　　师：这么美的散文，你们想不想再欣赏一遍?你们可以跟着老师一起来朗诵。　　附散文：小鸡看世界　　一只还在蛋壳里的小鸡很想出来看一看外面的世界，它自言自语道：“外面的世界是什么颜色的?”大树爷爷弯下腰说：“小鸡小鸡，世界是绿色的。”“不对不对”小鸟说：“外面的世界是蓝色的，我在蓝色的世界里飞翔真开心。”小鸡听了很奇怪：“为什么他们说的不一样?”白云姐姐轻轻地对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是白色的。”太阳公公笑眯眯地过来对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是红色的。”小鸡越听越糊涂了，为什么有的说是绿色的，有的说是蓝色的，有的说是白色的，还有的说是红色的，外面的世界到底是什么颜色的呢?　　小鸡更加渴望知道外面的世界是什么颜色，它用力的挤呀挤，终于冲出了蛋壳，小鸡东看西瞧瞧，说：“哇世界上有绿、有蓝、有白、有红、还有紫、有黄，原来这个世界是五颜六色、五彩缤纷的呀!”　　　　教育目标：1、欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。2、借助图片情景、绘画、经验迁移感受、表达作品，并大胆表现自己的想象。3、体验、感受世界五彩缤纷的美。活动准备：小鸡装束(头饰、外衣) 背景图(蓝天草地小屋小花) 磁铁教具：小鸡、蛋壳、白云、大树、小鸟、太阳。背景音乐　　活动过程：　　一、欣赏散文，理解内容　　1.导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?” 我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。　　2.欣赏散文　　提问：小鸡看见外面的世界了吗?大家都告诉它什么?　　3.配乐、操作教具欣赏散文　　“为什么它们这么说呢?我们再来听一遍。”　　提问：它们都告诉小鸡世界是什么颜色的?为什么大树认为世界是绿色的?小鸟认为世界是蓝色的?……　　二、借助绘画，表达感受　　1.我们的生活中还有哪些颜色呢?　　2.请你们画一样你喜欢的东西，来告诉小鸡它是什么颜色的?　　3.幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。　　三、迁移经验，想象表达　　1.师：小鸡还在蛋壳里，我们来把自己画的东西告诉它，好吗?　　幼儿依次来告诉小鸡自己绘画的内容。“仔细听一听别人眼中的世界是什么颜色的。”　　2.揭示散文的结尾　　提问：小鸡看到的世界是什么颜色的?什么是五彩缤纷?　　四、完整欣赏散文　　师：这么美的散文，你们想不想再欣赏一遍?你们可以跟着老师一起来朗诵。　　附散文：小鸡看世界　　一只还在蛋壳里的小鸡很想出来看一看外面的世界，它自言自语道：“外面的世界是什么颜色的?”大树爷爷弯下腰说：“小鸡小鸡，世界是绿色的。”“不对不对”小鸟说：“外面的世界是蓝色的，我在蓝色的世界里飞翔真开心。”小鸡听了很奇怪：“为什么他们说的不一样?”白云姐姐轻轻地对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是白色的。”太阳公公笑眯眯地过来对小鸡说：“小鸡小鸡，世界是红色的。”小鸡越听越糊涂了，为什么有的说是绿色的，有的说是蓝色的，有的说是白色的，还有的说是红色的，外面的世界到底是什么颜色的呢?　　小鸡更加渴望知道外面的世界是什么颜色，它用力的挤呀挤，终于冲出了蛋壳，小鸡东看西瞧瞧，说：“哇世界上有绿、有蓝、有白、有红、还有紫、有黄，原来这个世界是五颜六色、五彩缤纷的呀!”　　　　教育目标：1、欣赏散文内容，理解词：五彩缤纷。2、借助图片情景、绘画、经验迁移