中班语言说课稿：荷叶伞(看图说话).docxVIP

中班语言说课稿：荷叶伞(看图说话) 　荷叶伞(看图说话) 　南郑县幼托中心　　刘　媛 　尊敬的各位领导、老师： 　大家好！我今天说课的题目是：中班语言活动《荷叶伞 (看图说话) 》。 　一、说教材、说幼儿： 　语言是人类交际和拓展生活的工具，是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器，语言能力是人类智能结构中，最重要的基础能力，是未来许多能力得以发展，成熟的先决条件，尤其是语言能力与人的思维能力有着最直接和一致的发展关系。因此，语言教育成为幼儿园教育中的重要内容之一，也是向幼儿进行教育的有效途径。幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。 　《荷叶伞》是选自中班下册语言领域的一篇看图说话。它隐含了社会和科学两方面的内容，有很好的教育价值。故事里的小动物们互相帮助，体现的是友爱互助的美好情操，属于社会领域的内容；小动物用荷叶当雨伞又属于科学领域的内容，体现出教育活动内容的综合性。因此在活动设计时我注意遵循了以下原则：1、注意儿童获得经验的原则。2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。3、教师与儿童相互作用的原则。 　二、说目标： 　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”、“扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力”、“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育”等，根据以上纲要精神，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定了目标： 　1、情感目标：在观察的基础上能用较流畅的语言表述连贯的图意。 　2、能力目标：激发幼儿敏锐的观察力和积极的表达欲望。 　3、认知目标：培养幼儿团结互助、乐于助人及学会与人分享的品质。 　 　荷叶伞(看图说话) 　南郑县幼托中心　　刘　媛 　尊敬的各位领导、老师： 　大家好！我今天说课的题目是：中班语言活动《荷叶伞 (看图说话) 》。 　一、说教材、说幼儿： 　语言是人类交际和拓展生活的工具，是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器，语言能力是人类智能结构中，最重要的基础能力，是未来许多能力得以发展，成熟的先决条件，尤其是语言能力与人的思维能力有着最直接和一致的发展关系。因此，语言教育成为幼儿园教育中的重要内容之一，也是向幼儿进行教育的有效途径。幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。 　《荷叶伞》是选自中班下册语言领域的一篇看图说话。它隐含了社会和科学两方面的内容，有很好的教育价值。故事里的小动物们互相帮助，体现的是友爱互助的美好情操，属于社会领域的内容；小动物用荷叶当雨伞又属于科学领域的内容，体现出教育活动内容的综合性。因此在活动设计时我注意遵循了以下原则：1、注意儿童获得经验的原则。2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。3、教师与儿童相互作用的原则。 　二、说目标： 　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”、“扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力”、“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育”等，根据以上纲要精神，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定了目标： 　1、情感目标：在观察的基础上能用较流畅的语言表述连贯的图意。 　2、能力目标：激发幼儿敏锐的观察力和积极的表达欲望。 　3、认知目标：培养幼儿团结互助、乐于助人及学会与人分享的品质。 　 　荷叶伞(看图说话) 　南郑县幼托中心　　刘　媛 　尊敬的各位领导、老师： 　大家好！我今天说课的题目是：中班语言活动《荷叶伞 (看图说话) 》。 　一、说教材、说幼儿： 　语言是人类交际和拓展生活的工具，是启迪智慧和灵敏思维的法宝和武器，语言能力是人类智能结构中，最重要的基础能力，是未来许多能力得以发展，成熟的先决条件，尤其是语言能力与人的思维能力有着最直接和一致的发展关系。因此，语言教育成为幼儿园教育中的重要内容之一，也是向幼儿进行教育的有效途径。幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言使幼儿实