中班音乐毛毛虫和蝴蝶优秀教案附教学反思.docx

中班音乐毛毛虫和蝴蝶优秀教案附教学反思　　活动目标：　　1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。　　2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。　　3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。　　活动准备：多媒体课件（蝴蝶的演变过程）、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。　　活动过程：　　一、 用故事形式导入活动，老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却说他：“你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢？”毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。　　老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会伤心时的表情，请几位幼儿说一说什时候会伤心？　　二、 听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。　　播放第一段音乐，让幼儿倾听　　1、提问：音乐好听吗？刚才老师讲的故事里有谁？他在干什么？　　2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。　　提问:毛毛虫长什么样子？怎样爬？喜欢在那里爬？　　3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。　　师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬，　　4、袜子游戏。　　1）出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质（绵绵的、软软的、有弹性）　　2）请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫?现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么?（播放第一段音乐）　　5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。　　师：哦毛毛虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！　　6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。　　提问：小蝴蝶在干什么？　　三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。　　1）师：小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶?(幼儿完整倾听一次音乐)　　2）用肢体律动来体验毛毛虫的变化（在完整播放音乐一次）　　四、理解音乐　　师：刚才我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗?节奏呢？　　第一段（毛毛虫在慢慢爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是慢慢的，忧伤的。）　　第二段（毛毛虫变成美丽的蝴蝶，又可以去参加选美大赛，心情非常高兴，所以音乐是欢快的，）　　五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。　　1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么？　　2、老师现在给小朋友变魔术，老师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。　　3小朋友开始操作，师一旁指导。最后随音乐爬一爬，跳一跳。　　六、结束;小蝴蝶喜欢花儿，它要把花儿戴在头上去参加选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。（师带小朋友手舞纱巾飞出活动室）　　　　活动目标：　　1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。　　2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。　　3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。　　活动准备：多媒体课件（蝴蝶的演变过程）、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。　　活动过程：　　一、 用故事形式导入活动，老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却说他：“你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢？”毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。　　老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会伤心时的表情，请几位幼儿说一说什时候会伤心？　　二、 听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。　　播放第一段音乐，让幼儿倾听　　1、提问：音乐好听吗？刚才老师讲的故事里有谁？他在干什么？　　2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。　　提问:毛毛虫长什么样子？怎样爬？喜欢在那里爬？　　3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。　　师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬，　　4、袜子游戏。　　1）出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质（绵绵的、软软的、有弹性）　　2）请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫?现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么?（播放第一段音乐）　　5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。　　师：哦毛毛虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！　　6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。　　提问：小蝴蝶在干什么？　　三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。　　1）师：小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶?(幼儿完整倾听一次音乐)　　2）用肢体律动来体验毛毛虫的变化（在完整播放音乐一次）　　四、理解音乐　　师：刚才我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，请问音乐的第一段