人教版-数学-八年级下-_中位数和众数-第二课时-课件.pptxVIP

第二十章 数据的分析20.1数据的集中趋势第二课时 20.1.2中位数和众数（2）=1、知识与技能：在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求出相应的统计量。=2、过程与方法 ： 能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异，能根据具体问题选择这些统计量来分析数据；=3、情感态度与价值观 ：经历整理、描述、分析数据的过程，发展数据分析观念. 从合作，探究中，体会学习的乐趣，以及数学与现实生活紧密相连以此激发学生学习数学的兴趣。动手做一做一、复习引入1.什么是中位数?什么是众数？将一组数按从小到大（反之）排列中间位置的数叫中位数。一组数中出现次数最多的数叫众数。2.你知道平均数、中位数、众数在描述数据时有什么的差异吗？请看实例 动手做一做 　合作交流 解读探究问题1、某公司的33名职工的月工资（以元为单位）如下： 职员董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人资5500500035003000250020001500 创设情境（1）、求该公司职员月工资的平均数、中位数、众数？（2）、假设副董事长的工资从5000元提升到20000元，董事长的工资从5500元提升到30000元，那么新的平均数、中位数、众数又是什么？（精确到元）（3）、你认为应该使用平均数和中位数中哪一个来描述该公司职工的工资水平？动脑想一想解（