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探讨农村中学生写作水平提高 　　摘 要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 　　关键词：农村中学生 写作 　　我在衡东县的一个农村中学担任了多年的语文课教学。多年的教学实践告诉我：农村中学的作文教学，长期以来是广大师生的“老大难”问题。一直是农村语文教学教改的一个瓶颈。我在长期的语文教学中发现学生作文存在的问题有以下几点： 　　1.对作文的畏惧心理。学生畏惧作文是语文老师的共同感受，一布置作文，惊叹声一片。学生总希望老师能作写前详细的指导，又希望有例文可仿照，有的学生甚至不愿动笔。 　　2.题材雷同，内容空洞，语言平淡。农村学生接触外界极少，学校图书馆藏书量少、阅览室的报刊杂志几乎为零。另外，学校不轻易组织或者干脆不组织学生外出郊游，扩大视野、增长见识。因而，学生作文题材雷同，内容空洞，语言平淡。 　　3.语病较多。学生从小与人交往交流，用得都是方言，从来不用普通话。为了便于沟通、更为了显得亲切，在日常交往中师生、生生用的也是方言。因此学生作文病句很多。 　　针对存在的这些问题，我认为可以采取以下措施。 　　一、加强学生普通话能力的训练 　　我在教学实践中发现，农村很多中学生在作文中出现了较多的方言和错别