人教版《品德与社会》（五.上）教案--我的祖国多辽阔.docxVIP

人教版《品德与社会》（五.上）教案--我的祖国多辽阔　　人教版《品德与社会》（五.上）教案--我的祖国多辽阔　　　　教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。　　2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。　　3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。　　教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。　　生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。　　教学课时：2课时　　　　第一课时：祖国有多大　　一、创设情境，导入学习　　课件出示：欣赏祖国风光图片　　看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。　　二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔　　活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。　　1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）　　2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）　　3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。　　4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？　　通过这样的计算,最直接的感受是什么?　　活动　　二、调查比较，体会面积之广　　1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。　　2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。　　3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。　　三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？　　（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。　　1、读读书中的小资料，了解行政区划。　　2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。　　（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。　　1、说说自己小组准备去哪旅游。　　2、小组交流旅游前了解的情况。　　3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）　　（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）　　四、总结升华　　1、欣赏音乐《祖国有多大》。　　2、这节课你有什么收获？　　3、师总结。　　第二课时：拼地图　　一、创设情境，导入学习。　　师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。　　二、拼地图。　　1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。　　（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。　　（3）展示汇报。 （4）学生互评。　　三、观察描述。　　1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。　　2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。　　3、其他同学进行评论。　　四、在生活中感受行政区划。　　1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。　　2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。　　3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？　　五、总结。　　1、这节课你有什么收获？　　2、谈谈你的想法或建议？　　3、教师总结。　　人教版《品德与社会》（五.上）教案--江山多娇　　教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。　　教学准备：1、教具准备：中国地形挂图 2、查找有关资料　　教学时间：两课时　　第一课时祖国就像一幅画　　一、导入新课。　　谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇　　　二、了解祖国的地形地貌。　　板书：祖国就像一副画。　　1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。　　2、　理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高