人教版一年级上册美术《童话里的小屋》教学设计.docxVIP

人教版一年级上册美术《童话里的小屋》教学设计　　人教版一年级上册美术《童话里的小屋》教学设计　　一、教材分析　　《童话里的小屋》这课，主要让学生通过用身边的纸盒或其他材料，设计制作童话里的小屋。引导学生感悟小屋的造型、屋顶、门窗的结构和色彩等造型特点，从选材到制作，围绕相关问题，展开分析讨论，寻求解决的途径。从而让学生了解并掌握童话里的小屋的制作方法，体验造型活动的乐趣。　　可以将本课与《会滚的玩具》两课作为一个“设计·应用”的小单元。本课侧重“审美性和趣味性”，围绕“学会设计创意与工艺制作的基本方法”进行。　　　　二、教学思路　　《童话里的小屋》这课，我们可以采用“感悟—欣赏—体验”的教学策略，即在教学中可引导学生先了解童话里的小屋，有什么特点，继而欣赏不同造型的小屋的作品，体验感受利用纸盒等不同材料，设计制作各种造型的童话里的小屋。在制作方法这一教学环节，采用鼓励学生自主探究的学习方式。在巧妙利用废旧纸盒原有形状的基础上，思考、讨论、交流小屋的造型、屋顶、门窗结构和色彩等变化，加强造型设计、制作方法的引导，激活学生的思维，培养学生的创新精神。学生的设计制作行为，可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。　　教学过程可作如下安排：谈话（故事）导入—交流欣赏—探究质疑—交流讨论—综合制作—展示评价—活动延伸。　　教师可先出示“童话里的小屋”实物，用谈话的形式创