人教版七年级道德与法治上册第六课《师生之间》走近老师教案设计.docxVIP

人教版七年级道德与法治上册第六课《师生之间》走近老师教案设计　　人教版七年级道德与法治上册第六课《师生之间》走近老师教案设计　　　1.教学背景分析　　1、教材分析　　（1）课标要求：　　课程标准第一部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”　　（2）整体感知教学内容　　本节课是学生升入初中后的第三单元的内容，本课内容《走进教师》在第一单元和第二单元的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生掌握与教师交往、沟通的正确方法。学生要先了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性和不同的教有不同的风格，才能理解和尊重教师，才能更好的增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。　　2、学情分析：　　对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用，但是在日常生活中，有些学生不理解老师也只是一个普通人，不善于与教师进行交往和沟通，不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格，对于自己不喜欢的老师不能理性看待，理解和尊重。　　2.教学目标(含重、难点)　　【教学目标】　　情感、态度和价值观目标：　　能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。　　能力目标：　　学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。　　知识目标：　　了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。　　【教学重点】了解教师职业特点。　　【教学难点】老师不同，风格不同。　　【教学方法】案例讨论　　【教学资源】案例电影资源　　3.教学过程　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图　　导入新课 电影《叫我第一名》　　电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。　　1． 布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？　　2． 同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？　　3． 全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？　　4． 是什么想让布莱德想成为一名教师？ 学生观看电影片断或听教师介绍电影并进行思考　　 通过《叫我第一名》这部电影进行课堂导入。生动具体，激发学生的学习兴趣。　　讲授新课　　　　人教版七年级道德与法治上册第六课《师生之间》走近老师教案设计　　　1.教学背景分析　　1、教材分析　　（1）课标要求：　　课程标准第一部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”　　（2）整体感知教学内容　　本节课是学生升入初中后的第三单元的内容，本课内容《走进教师》在第一单元和第二单元的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生掌握与教师交往、沟通的正确方法。学生要先了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性和不同的教有不同的风格，才能理解和尊重教师，才能更好的增进与教师的感情，构建和谐的师生关系。　　2、学情分析：　　对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用，但是在日常生活中，有些学生不理解老师也只是一个普通人，不善于与教师进行交往和沟通，不会以积极的方式增进与教师的感情。一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格，对于自己不喜欢的老师不能理性看待，理解和尊重。　　2.教学目标(含重、难点)　　【教学目标】　　情感、态度和价值观目标：　　能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。　　能力目标：　　学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。　　知识目标：　　了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。　　【教学重点】了解教师职业特点。　　【教学难点】老师不同，风格不同。　　【教学方法】案例讨论　　【教学资源】案例电影资源　　3.教学过程　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图　　导入新课 电影《叫我第一名》　　电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。　　1． 布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？　　2． 同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？　　3． 全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？　　4． 是什么想让布莱德想成为一名教师？ 学生观看电影片断或听教师介绍电影并进行思考　　 通过《叫我第一名》这部电影进行课堂导入。生动具体，激发学生的学习兴