学前美术教育一点体会.docVIP

学前美术教育一点体会 　　摘要：幼师是幼儿学前教育的启蒙老师，幼儿学前教育是极其特殊的教育，是幼儿第一次进入到社会群体的行为认知。幼儿在群体认知行为的学习中，绘画是幼儿最直接的认知行为，以绘画为主要形式的美术教育故而成为幼儿最初的学习活动。通过借助美术这一载体培养幼儿初步的表现力和审美情趣，这是幼儿美术教育的目标之所在。因此，幼儿的成长发育与幼儿美术教育的质量息息相关，进而突显出幼师美术教育的重要性和不可缺性。所以，幼师美术教育的现状值得我们去关注和思考。 　　关键词：学前教育；美术教育；学生素质；教学模式 　　本人从事学前美术教育多年，在最初对学前教育专业的美术教学中，我注重对幼师绘画技能和审美能力的培养，更致力于发掘他们的观察力、记忆力、想像力和创造力等潜在的专业审美素养，将幼师的专业技能作为教学的主要任务。但在触及并深入到幼师教育这门庞大的学科体系之后所遇到的诸多存在于教学中的现实问题却让我深刻体会到幼师美术教育不是单纯地教与学的过程。培养一名优秀的幼儿教师，需要使其接受文化素养、专业素养及职业素养全面和谐开拓的综合教育。纵观当下的幼师美术教育，这种综合教育模式的有效实施却存在着颇多现实阻碍，这种行为阻碍了学前美术教学的发展，进而扩展到对幼师美术教育质量的影响。通过长期观察和深入剖析之后，我发现其问题主要体现为以下几点： 　　一、学前美术教育现状 　　幼师生源大部分来自中学