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精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 中班认识三原色教案 班级：小三班幼儿年龄：4岁教师：吴婷婷 活动领域：科学、语言 活动目标： 1、认识并能够区分三原色。 2、激发幼儿探索奥秘的兴趣，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。 3、能够跟教师一同大声的念儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝水粉颜料，矿泉水瓶若干,PPT课件 活动过程： 一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。 提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？ 二、引导幼儿认识三原色。 、认识三原色 1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？ 2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。 、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识 介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、 三、播放PPt课件，在幼儿一边看教师一边念儿歌。 四、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。 1、引导幼儿理解操作内容 提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？ 2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？ 3）教师示范一次 2、教师提出实验要求： 给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，倒在一起，看看变出什么颜色？ 3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？ 五、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。 1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？ 2、教师操作实验并做好记录。 教师小结： 两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。 五、延伸活动： 小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！ 附件 中班美术 颜色变变变 执教：盱眙开发区实验学校幼儿园 房丽 教学目标： 1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。 2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。 活动重点： 感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。 活动难点： 能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。 教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观察法。 2、多媒体课件。 活动过程： 1 一． 故事导入，引起兴趣。 小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝，他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗? 二、让幼儿感知颜色变化。 1、 今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？ “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！” 学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。 2、 师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？ 师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。 2 引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。 3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？ 邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。 师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？ 三、幼儿动手操作，探索颜色变化。 1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些