《你今年几岁了》省优质课比赛一等奖教案及学案（含相应课件，见教学课件文件夹内）.docVIP

第 PAGE 12 页 共 NUMPAGES 12 页北师大 七年级上 第五章 一元一次方程 你今年几岁了 教 案教学目标：1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义；2、通过观察，归纳一元一次方程的概念；3、尝试解简单的一元一次方程。4、通过审题、设未知数、找数量关系、列方程的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，为后面学习埋下伏笔，起到起始课统领全章的作用。重点：通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义；难点：能正确的找到实际问题中的等量关系。教学过程第一环节 前置诊断，开辟道路请同学们随便想一个人的年龄，（1）将这个人的年龄乘2减4的结果告诉我，我就能猜出你想的那个人的年龄。（2）将这个人的年龄乘2减4，再把结果乘2加8，告诉我最终的结果，我能够迅速猜出你想的那个人的年龄。【设计意图】结合七年级学生的心理特点，以生动的游戏开始本课， 可以提高学生的学习兴趣，使学生在一开始就投入到课堂学习中来。通过师生互动游戏，以及解决方法的交流，引导学生从中对比、体会算术解法和方程解法的不同，初步感受方程解法的优越性，从而回忆方程、方程的解的定义，为本节课的教学开辟道路。第二环节 构造悬念，创设情境小毅和小臻来到美丽的奥帆中心观看奥帆赛，奥帆中心里安装了168盏太阳能灯，这些灯不仅绿色环保，而且还非常漂亮。看前面的主防波堤上安装了风能灯，你知道有多少盏吗？太阳能灯比风能灯的4倍还多4盏呢！1、奥帆中心里安装了168盏太阳能灯，这些灯不仅绿色环保，而且还非常漂亮。看前面的主防波堤上安装了风能灯，你知道有多少盏吗？太阳能灯比风能灯的4倍还多4盏呢！小毅 小臻小毅 小臻到底有多少盏风能灯呢？小毅 小臻到底有多少盏风能灯呢？小毅 小臻2、你知道吗？这些路灯不仅环保而且省电，风能灯比太阳能灯更省电，一盏太阳能灯每年节电96度，它的节电度数是一盏风能灯的60%，你知道一盏风能灯每年节电多少度？你知道吗？这些路灯不仅环保而且省电，风能灯比太阳能灯更省电，一盏太阳能灯每年节电96度，它的节电度数是一盏风能灯的60%，你知道一盏风能灯每年节电多少度？小毅 小臻小毅 小臻长方形的主防波堤周长是1162米，长与宽的差是487米，你们能算出这个长方形的主防波堤的长和宽分别是多少米吗？3、长方形的主防波堤周长是1162米，长与宽的差是487米，你们能算出这个长方形的主防波堤的长和宽分别是多少米吗？为了便于观众观看比赛，在海上设立了观众船，一种为了便于观众观看比赛，在海上设立了观众船，一种是全程的档次稍高一点的观众船，另外一种是短程的观众船。服务项目服务时间票价（元/张）全程服务全程600短程服务40分钟左右120帆船比赛的时候，帆船离我们挺远的，要是能到海上去看看就好了！帆船比赛的时候，帆船离我们挺远的，要是能到海上去看看就好了！看那里有个指示牌！看那里有个指示牌！一位游客说，他买了10张观众船票，花了3120元。你能算出这位游客买了多少张全程服务票？一位游客说，他买了10张观众船票，花了3120元。你能算出这位游客买了多少张全程服务票？小毅 小臻小毅 小臻【设计意图】依托一个学生熟识的奥帆中心情境，用小毅、小臻的对话设置悬念。让学生经历建立方程模型的过程，体会方程是解决实际问题的一个有效模型，逐步提高学生的分析能力。选取的四道题目层层递进，旨在帮助学生通过对文字、图形、表格的阅读，初步感悟建立模型的方法，为本章知识的学习及七下变量之间的关系的学习埋下伏笔，铺路搭桥，切实起到全章起始课的统领作用。第三环节 目标导向，自然引入一元一次方程的定义：在一个方程中，只含有一个未知数（元）,并且未知数的指数是1（次），这样的方程叫做一元一次方程。巩固练习：（1）在下列式子中：属于一元一次方程有________。① 2x+1=3； ② y2-2y+1=0； ③ 2x+y=3； ④ 2-6y=1；⑤ 3x-56。（2）请你试举几个一元一次方程的例子。【设计意图】通过学生自主观察、归纳，得到一元一次方程的定义。强调判断一元一次方程的两个要点，加深学生对一元一次方程定义的理解。第四环节 设问质疑，探究尝试请学生尝试着解前面所列的方程【设计意图】结合第二环节的教学，重新展示前面只列式没求解的题目，既可以满足学生想解出方程的强烈需求，又可以让学生尝试着用小学学习的等式的性质解方程。第五环节 变式训练，巩固提高请学生编一道列一元一次方程求解的应用题。?友情提示：请先写上所依托的数量关系，再编题，并尝试求解。数量关系式： 解：编：2、在青岛奥帆赛、残奥帆赛期间，有2760名赛会志愿