五年级音乐《小巴郎，童年的太阳》课后反思.docxVIP

五年级音乐《小巴郎，童年的太阳》课后反思　　教学随笔 这是一首具有新疆民歌风格的歌曲。歌曲热情、活泼、开朗，充满童真童趣，内含舞蹈韵律。切分节奏及衬词“亚克西”的运用，他除了歌曲的新疆风格。　　本课我是以一曲《哇哈哈》舞蹈导入，一年级的歌曲孩子们耳熟能详，这是一首新疆儿歌，加上动作更能体现新疆歌曲的动感。这个律动让孩子们既兴奋又很快接受今天的主题。　　五年级第一次接触交响音画，今天欣赏的是《美丽的哈纳斯湖》，先听由小提琴演奏的《新疆之春》伴奏音乐下的新疆风土人情短片，在聆听《美丽的哈纳斯湖》的乐段及主题。接着让生谈谈感受，同学们回答得都不错，都可以从看到的、自己了解的来说，很到位。　　在欣赏环节我是带着律动来教唱，随歌曲做简单的动作，这样不仅旋律记得快，歌词也能记得牢。学得差不多时，我让孩子们找一找相同的乐句，便于学唱、识记，同学们也都做得很好。　　最后的拓展给同学们欣赏了《天山欢歌》的舞蹈，边看边给他们介绍，感觉他们看得很入神，学了几个简单的动作，就是有小部分同学不是很愿意上抬上来做，可能是羞涩了，我想以后应该多给他们上台的机会，锻炼自己。　　　　教学随笔 这是一首具有新疆民歌风格的歌曲。歌曲热情、活泼、开朗，充满童真童趣，内含舞蹈韵律。切分节奏及衬词“亚克西”的运用，他除了歌曲的新疆风格。　　本课我是以一曲《哇哈哈》舞蹈导入，一年级的歌曲孩子们耳熟能详，这是一首新疆儿歌，加上动作更能体现新疆歌曲的动感。这个律动让孩子们既兴奋又很快接受今天的主题。　　五年级第一次接触交响音画，今天欣赏的是《美丽的哈纳斯湖》，先听由小提琴演奏的《新疆之春》伴奏音乐下的新疆风土人情短片，在聆听《美丽的哈纳斯湖》的乐段及主题。接着让生谈谈感受，同学们回答得都不错，都可以从看到的、自己了解的来说，很到位。　　在欣赏环节我是带着律动来教唱，随歌曲做简单的动作，这样不仅旋律记得快，歌词也能记得牢。学得差不多时，我让孩子们找一找相同的乐句，便于学唱、识记，同学们也都做得很好。　　最后的拓展给同学们欣赏了《天山欢歌》的舞蹈，边看边给他们介绍，感觉他们看得很入神，学了几个简单的动作，就是有小部分同学不是很愿意上抬上来做，可能是羞涩了，我想以后应该多给他们上台的机会，锻炼自己。　　　　教学随笔 这是一首具有新疆民歌风格的歌曲。歌曲热情、活泼、开朗，充满童真童趣，内含舞蹈韵律。切分节奏及衬词“亚克西”的运用，他除了歌曲的新疆风格。　　本课我是以一曲《哇哈哈》舞蹈导入，一年级的歌曲孩子们耳熟能详，这是一首新疆儿歌，加上动作更能体现新疆歌曲的动感。这个律动让孩子们既兴奋又很快接受今天的主题。　　五年级第一次接触交响音画，今天欣赏的是《美丽的哈纳斯湖》，先听由小提琴演奏的《新疆之春》伴奏音乐下的新疆风土人情短片，在聆听《美丽的哈纳斯湖》的乐段及主题。接着让生谈谈感受，同学们回答得都不错，都可以从看到的、自己了解的来说，很到位。　　在欣赏环节我是带着律动来教唱，随歌曲做简单的动作，这样不仅旋律记得快，歌词也能记得牢。学得差不多时，我让孩子们找一找相同的乐句，便于学唱、识记，同学们也都做得很好。　　最后的拓展给同学们欣赏了《天山欢歌》的舞蹈，边看边给他们介绍，感觉他们看得很入神，学了几个简单的动作，就是有小部分同学不是很愿意上抬上来做，可能是羞涩了，我想以后应该多给他们上台的机会，锻炼自己。