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中班音乐活动优秀教学设计附反思:在农场里
中班音乐活动优秀教学设计附反思:在农场里 活动目标: 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备: 1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验) 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。 3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(×○×○,×××—)。 活动过程: 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、 幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪) 2、 教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。 二、学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) 1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动目标: 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备: 1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验) 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。 3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(×○×○,×××—)。 活动过程: 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、 幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪) 2、 教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。 二、学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) 1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验,说出在农场的其他动物及其叫声,并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑,并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花,鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动目标: 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备: 1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验) 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。 3、农场背景图一张,以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片,和节奏卡两张(×○×○,×××—)。 活动过程: 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、 幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问:小猪住在那里?(引出歌词:小猪在农场里,同时出示农场背景图,以及小猪) 2、 教师引导幼儿说出小猪的叫声:噜噜。 二、学唱新歌。 (1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡) 1、小猪吃饱了就睡,睡着了还要打呼噜,问:打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声,同时出示节奏卡(×××—),幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词,注意掌握休止节奏。 (2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图,边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲,并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》,同时出示“在农场
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