二年级下册口语交际《图书借阅公约》 基于标准的教学设计.docxVIP

二年级下册口语交际《图书借阅公约》 基于标准的教学设计　　基于标准的教学设计　　教材来源：统编版二年级《语文》教科书/人民教育出版社XX版　　内容来源：小学二年级《语文（下册）》第5单元--口语交际——借阅图书公约　　主题：口语交际——借阅图书公约　　课时：共1课时　　授课对象：二年级学生　　设计者：赵维丽　　目标确定的依据　　1、课程标准相关要求　　学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。　　2、教材分析　　这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。　　3.学情分析　　二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。　　教学目标　　1．关于班级图书借阅的管理，能有自己的独到见解。　　2．学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，在形成自己的意见。　　3．学会主动发表自己的意见。　　4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。　　5，形成符合班级实际的班级公约。　　评价任务　　孩子在共同或分小组进行讨论。　　基于标准的教学设计　　教材来源：统编版二年级《语文》教科书/人民教育出版社XX版　　内容来源：小学二年级《语文（下册）》第5单元--口语交际——借阅图书公约　　主题：口语交际——借阅图书公约　　课时：共1课时　　授课对象：二年级学生　　设计者：赵维丽　　目标确定的依据　　1、课程标准相关要求　　学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。　　2、教材分析　　这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。　　3.学情分析　　二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。　　教学目标　　1．关于班级图书借阅的管理，能有自己的独到见解。　　2．学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，在形成自己的意见。　　3．学会主动发表自己的意见。　　4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。　　5，形成符合班级实际的班级公约。　　评价任务　　孩子在共同或分小组进行讨论。　　基于标准的教学设计　　教材来源：统编版二年级《语文》教科书/人民教育出版社XX版　　内容来源：小学二年级《语文（下册）》第5单元--口语交际——借阅图书公约　　主题：口语交际——借阅图书公约　　课时：共1课时　　授课对象：二年级学生　　设计者：赵维丽　　目标确定的依据　　1、课程标准相关要求　　学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。　　2、教材分析　　这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。　　3.学情分析　　二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。　　教学目标　　1．关于班级图书借阅的管理，能有自己的独到见解。　　2．学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，在形成自己的意见。　　3．学会主动发表自己的意见。　　4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。　　5，形成符合班级实际的班级公约。　　评价任务　　孩子在共同或分小组进行讨论。