我地信息技术教育思想观.docVIP

我的信息技术教育思想观我是一名信息技术教师，并负责全校的电化教学工作，十几年的教育教学中可以说做了很多的工作，也做出了很多的成绩，白庙子中学的电教工作也得到了上级的认可和好评，我个人也多次荣获市级优质课和课件制作奖。多年的电化教学工作，我深得的体会和启示是：信息技术教育必然走向与课程整合的阶段,而学习方式的转变又是现代研究性学习中最基本的需要,运用当今最先进的教育手段,整合其他学科，培养出动手能力强,思维活跃,具有创新精神、合作精神的高素质人才。学习方式是当代教育理论研究的一个重要方面。通常是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。我们所说的学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性、合作性方面的特征。在以往的教学中，强调的是教师的主导作用，在整个教学过程中，始终是以“教”为中心，忽视了学生的主动性、能动性和独立性，使得培养的学生只是生吞活剥地接受知识，而不能有发现问题、独立思考的品质。转变学习方式就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式。传统的教师教和学生学的教学模式将不断让位于师生互教互学的模式，形成一个“学习共同体”，以培养学生的参与意识、对话意识和建构意识。要以培养学生创新精神和实践能力为主要目的，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析问题和解决问题的过程。在各学科