长春版语文上第9课木兰诗教案(1).docVIP

第9课 木兰诗（一）教学目标1.了解《乐府诗集》，掌握诗中重点实词的意思及乐府诗的特点。2.朗读全诗，培养朗读理解能力；背诵全诗。整体把握，理清脉络，分析木兰形象，体会文中详略处理的高妙。3.学习互文的修辞方法。了解叙事特点教学重点朗读诗歌，把握全诗的详略处理，把握木兰形象。教学难点互文修辞的理解课时安排1课时教学过程一、导入新课我国是诗的国度。诗歌历史源远流长，千载传承，绵延不绝。我们刚刚走出唐诗宋词，又走进了南北朝民歌《乐府诗集》，去领略这首与《孔雀东南飞》并称“汉乐府民歌双璧”的《木兰诗》的风采《木兰诗》又称《木兰辞》。选自《乐府诗集》，《乐府诗集》是北宋郭茂倩编的诗歌总集，辑录汉魏至唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，共一百卷。对文学史和音乐史的研究具有重要参考价值。“乐府”作为诗体名称，本指乐府官署所采集、创作的乐歌。魏晋、唐代将可以入乐的诗歌和后人仿效的乐府古题的作品，统称为乐府。二、朗读并初步理解课文1.教师示范有感情地朗读或背诵全诗。引导学生注意读诗的语调、语速、停顿，培养语感。2.学生自由朗读两遍，边读边注意字音、字形，然后抽测生字：机杼、鞍鞯、辔头、戎机、金柝、云鬓、惊惶、扑朔、雌雄。3.学生朗读，师生共评。4.学生选择喜欢的段落，揣摩文字所表达的情感，适度表达。5.结合注释，读懂全诗，把不懂或解不通的画出来，共同解决。掌握重点实词：市、胡骑、戎机、朔、策勋、