第十课：谁为我们护航导学案.docVIP

第四单元我们的权益 第十课 谁为我们护航第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页第十课《谁为我们护航》导学案　　注：（修改教案，增设视频、音乐、图画、材料）——信息技术培训所用！教学目标：1．了解未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。2．初步理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者密切的关系。3．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。4．初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。教学重点：未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者密切的关系。学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。教学难点：与权益相对的概念——义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。教学课时：2教学过程：[第1课时 家庭保护、学校保护 一、复习导入：　　1.保障未成年人合法权益的四个保护： 2.我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是：3.联合国保护少年儿童权益的国际性公约是：师：从练习中我们知道，维护少年儿童的合法权益是社会的责任。因此法律规定，保护未成年人合法权益的四条基本途径是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。师：这节课我们共同探讨：家庭保护和学校保护。【板书课题】二、展示学习目标：　1、知道家庭保护和学校保护的含义。2、理解家庭保护和学校保护基本内容。 （重点）3 、能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题.。（难点）三、新学过程（一）家庭保护：请同学们自学课本74—77页，思考并回答：　　【1】家庭保护的含义及基本内容。　　 ★ 1、 家庭保护是指 或其他 对未成年人 进行的保护。包括生活上的　　 和思想上的 。【P74】 （ 家庭 ）保护，是未成年人保护的基础★2、 监护人是指对未成年人的人身财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。【P76】★3、家庭保护的基本内容：（1）要依法履行对未成年人的 和 义务。（2）尊重未成年人 的权利，不得使在校接受义务教育的未成年学生 。（3）应当以 的思想、 的品行和 的方法教育未成年人，引导未成年人进行 身心健康的活动等。（4） 不得允许或者迫使未成年人 ，不得为未成年人订立 。（5）父母因务工或者其他原因不能履行对未成年人 职责的，应当委托有 能力的其他成年人代为 。　【P74】【2】合作探究：活动体验——家庭保护的误区★　活动一：青春心锁　阅读课本75页《保护我的心灵绿地》小组讨论：　1.日记是否属于个人的隐私?不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记? 【处于花季的少男少女们有了独立性和自尊意识，他们所写的日记属于个人隐私。不征得子女的同意,父母无权翻看子女的日记。】2.当父母的这种关心和爱护与我们的权利冲突时,我们怎么解决?【P75页】【首先指出他们的做法是错误的，是违法的。然后我会利用《未成年人保护法》的知识同父母讲道理，达到相互理解好、相互信任。如果沟通无效，可以让亲戚、朋友、老师劝说父母学法、守法；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。】　★活动二：辍学风波　小组讨论：　小丽是一位农村姑娘，父母认为女孩子读书太多无用，再加上家庭经济比较困难，11岁时父母就以家里无钱给小丽读书为由让小丽辍学。 1、小丽的父母违反了家庭保护中的哪些规定？【法律依据P76页】 【小丽父母的行为违反了《未成年人保护法》中家庭保护中的“父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学” 的规定。】 2、假如你是小丽，你会怎样做　【假如我是小丽，首先我会向父母讲道理并宣传《未成年人保护法》；其次让亲戚朋友、老师劝说父母；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。】 活动三：如此家教　面对如此家长某市几所小学的10名小学生，利用业余时间调查写了一份呼吁书调查报告显示：全市很多学生的家长整日与麻将为伍，严重影响了孩子们的学习、生活。在这种情况下，10名少年以公开信的方式向有关部门发出了呼吁：“父母们，请从麻将桌上下来吧！”★说一说：给家长的启示应该是什么？ 【P76】【作为家长不仅要为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康