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第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料（课时1）湖北省宜昌市长阳县乐园中学 魏忠慧教学目标1.了解金属的物理性质，能根据金属的特性区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2.了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性.3.通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。4.通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到化学知识在实际生活中的价值。学情分析：学生对金属材料认识比较有限，特别是地处偏远山区，视野狭窄，除了家中常用的材料外，其余就是从电视、网络所见，但又不一定被学生所注意，所以要事先布置学生收集一些材料知识，和常见的材料，展示一些材料知识，引导学生关注材料，培养本课题的学习兴趣。重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性以及用途。难点：如何合理开发金属资源和合理应用金属。实验准备教师：镁条、纯铜片、纯锡、硫磺、木炭、锌粒等。学生：生活中常见的材料如:易拉罐（铝镁合金）、焊锡、铁钉、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。教学模式四环递进教学模式【即“问题导学→探究讨论→归纳整理→拓展提升”】，教学设计一、导入新课1.你见过或用过那些金属材料？2．你能找出你使用的金属材料的用具吗？并展示给大家，同时介绍一些使用方面的知识。下面我们就来一起探讨第八单元课题一：《金属和金属材料》方面的知识。二、问题导学1．金属的使用历史是怎样的？i有何感想？2. 如何区分金属和非金属材料？3.金属有哪些共同的物理性质？4.金属的物理性质有哪些差异性？5.联系生活中金属材料的应用情况，说明实际应用要考虑物质的哪些因素？三、探究讨论1．自学探究：读书P P2.同伴互助，交流讨论—完成学案3.活动探究：比较金属和非金属材料——学案表四、归纳整理金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。现在，你知道金属物理性质具有哪些共性和差异性了吗？师生归纳总结：金属物理性质的共性和差异性（加入卡片——金属之最）五、拓展提升1.完成讨论题，说明金属的应用与哪些因素有关。2.在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！3.（书后练习题）通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。 4.完成学案。