第5单元散而不乱,气脉中贯课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.pptVIP

散而不乱 气脉中贯 【学习目标】 1．熟练诵读课文，背诵《六国论》。 2．体会本单元散文“散而不乱?气脉中贯”的结构特点。 3．了解各篇文章的写作背景及作者身世，理解作品中表现的情与理。 散而不乱：指的是散文形散而神不散的特征。 气脉中贯：正是散而不乱的原因。这中贯的气脉（文气），实际上就是散文之神。 文气贯通，作品就有了生命力和感染力。 散而不乱 气脉中贯 提要钩玄：提要：指出纲要。钩玄：探索精微。提要钩玄，即通过梳理归纳，理清线索，精辟而简明地抓住主要内容，把握作品的思想情感。 提要钩玄 因声求气 因声求气：“声”指节奏、平仄、押韵等外在表现形式，“气”指情感、气势等内在的精神气脉。“因声求气”就是通过感受诗文语言的节奏来把握作品的精神。 　《六国论》围绕“六国破灭，弊在赂秦”的作议论。 　《伶官传序》则以“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”为中心。 　皆虽散而不乱。 单元导读 　　《祭十二郎文》语言复沓重叠，回环转折，多利用排比句式和语气助词来强化悲痛之情。 　　《文与可画筼筜谷偃竹记》语言凝练生动，活泼幽默，乐中寓悲，凄恻动人。皆情感充沛，有文气贯注于首尾。 赏析示例 六 国 论 苏 洵 简介作者 大器晚成的苏洵：“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。” 　　后来得到欧阳修的赏识。年过五十岁才被任命为秘书省校书郎。 提要钩玄的方法 要