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对教师主导作用和学生主体作用一点思考 　　摘要：现代教育理论认为教师和学生是教育活动中的两个基本要素。教师是课堂活动的组织者，是教学过程的主导；学生是受教育者，是教育过程的主体。处理好二者的关系，使其有机结合，是实施素质教育的一个重要前提，也是每个教师从事教学工作的初衷。 　　关键词：素质教育；主导；主体 　　素质教育，归根结底是以全面提高学生的素质为出发点的教育，是让学生主动地、活泼地、德智体全面发展的教育，是重视个性培养的教育。其核心是学生的创造思想和创造能力的培养。实施素质教育的主渠道是课堂教学，在课堂教学中切实以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，是提高课堂教学质量及效率并最终落实素质教育的至关重要的前提条件。但在传统的课堂教学中，以教师传授知识为目标的一“灌”到底的教学模式，不仅忽视了学生的全面发展和个性特长的发展，也忽视了对提高课堂教学效率的作用及学生对知识的内化，这与素质教育的要求是不相适应的。因而，必须改革传统的以教师为主的教学方式，使教师在课堂上由“教学者”变成“导学者”，充分发挥学生的主体作用，以适应教学改革的要求。 　　强调学生的主体作用，这并不是说就可以削弱或淡化教师的主导作用，“主体”与“主导”二者是辨证统一的，是密切联系在一起的。只有充分发挥好教师的主导作用，才能更好地体现学生的主体作用。因此，在课堂教学中，教师要“致力于导”，在“导”上下功夫。把教师