东师范课程及教学论16秋在线作业1答案.docVIP

谋学网 HYPERLINK / ----------------------------------单选题----------------------------------1.??“把一切事物教给一切人类”出自 A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布卢姆D. 夸美纽斯正确答案：D??????2.??.教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列 （ ）不属于教学动力具有的特征 。 A. 方向性B. 动力性C. 动态性D. 转化性正确答案：A??????3.??强调教师本身即是研究者，研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究 ？ A. 基本研究B. 应用研究C. 评鉴研究D. 行动研究正确答案：D??????4.??一些评价专家认为，迄今为止最全面、最有效的评价模式是 : A. 目标达成模式B. 行为模式C. 差别模式D. 回应模式正确答案：D??????5.??实际在教学中发生的课程。教师在课堂中做了什么 ，学生学了什么。 A. 实施课程B. 理解课程C. 文件课程D. 经验课程正确答案：A??????6.??现代学习方式的首要特征是 A. 独立性B. 主动性C. 体验性D. 探究性正确答案：B??????7.??（ ） 是现代教学流派的代表人物 A. 赫尔巴特B. 布卢姆C. 杜威D. 凯洛夫正确答案：C??????8.??在非指导性教学中，教师的身份是 A. 先知者B. 管理者C. 促进者D. 指导者正确答案：C??????9.??（ 　　）是学生进行发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素 A. 问题意识B. 批判意识C. 怀疑意识D. 创新意识正确答案：A??????10.??( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A. 目标原则B. 量力性原则C. 过程原则D. 思想性原则正确答案：C??????11.??美国教育家克伯屈提出的概念是 A. 附带学习B. 附学习C. 机械学习D. 有意义学习正确答案：B??????12.??多元智能理论是由（ ）提出的 。 A. 加涅B. 桑代克C. 皮亚杰D. 加德纳正确答案：D??????13.??被誉为“ 现代课程理论之父 ”的课程论专家是 A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳正确答案：A??????14.??被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是 A. 目标模式B. 过程模式C. 体验模式D. 情境模式正确答案：A??????15.??德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为: A. 经验教育学B. 思辨教育学C. 实验教育学D. 活动教育学正确答案：C??????16.??德国教育家根舍因首创 A. 发现法B. 结构主义的课程论C. 要素主义的课程论D. 范例教学理论正确答案：D??????17.??有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是 A. 随机性B. 活动性C. 连续性D. 积极性正确答案：C??????18.??在课程发展史上，（ ）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。 A. 博比特B. 查特斯C. 泰勒D. 施瓦布正确答案：A??????19.??浪漫自然主义经验课程的代表人物是 : A. 杜威B. 卢梭C. 斯宾塞D. 夸美纽斯正确答案：B??????20.??（　）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。 A. 量化评价B. 质性评价C. 相对性评价D. 绝对性评价正确答案：B??????----------------------------------判断题----------------------------------1.??在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。 A. 错误B. 正确正确答案：B??????2.??实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。 A. 错误B. 正确正确答案：A??????3.??美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。 A. 错误B. 正确正确答案：A??????4.??教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。 A. 错误B. 正确正确答案：A??????5.??从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。 A.