五年级语文下册《晏子使楚》优秀教学案例.docxVIP

五年级语文下册《晏子使楚》优秀教学案例　　 本帖最后由 最新文章 于 XX-12-15 22:31 编辑　　五年级语文下册《晏子使楚》优秀教学案例　　教学目标：　　1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。　　2．分角色朗读课文。　　3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。　　4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　教学重点：　　体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。　　教学难点：　　体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。　　课时安排：2课时　　课前准备：　　布置学生查询、学习晏子的故事。　　教学过程：　　第一课时　　一、简介背景，揭示课题　　1．二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）　　今天我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）　　2．你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？　　3． “使”是什么意思？课题又是什么意思呢？　　二、初读课文，整体感知　　1．请同学们自由读课文，要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了什么事？　　2．检查自学情况　　（1）生字新词（注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”,是“医生”的意思,过去读“dàfū”，是官职的称呼。）　　（2）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。　　（3）想想课文主要讲了什么事？　　三、研读楚王，感受前后变化　　1．楚王是怎样侮辱晏子的呢?请画出有关的句子。　　（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。　　楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?既然有这么多人，为什么打发你来呢?”　　楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”）　　2．(屏幕出示这几句话)我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。　　（楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材矮小。说齐国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。）　　3．有感情地朗读。　　4．他的目的达到了吗?请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。　　(楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。　　　　 本帖最后由 最新文章 于 XX-12-15 22:31 编辑　　五年级语文下册《晏子使楚》优秀教学案例　　教学目标：　　1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。　　2．分角色朗读课文。　　3．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。　　4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　教学重点：　　体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。　　教学难点：　　体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。　　课时安排：2课时　　课前准备：　　布置学生查询、学习晏子的故事。　　教学过程：　　第一课时　　一、简介背景，揭示课题　　1．二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）　　今天我们来学习一篇有关他的文章——《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）　　2．你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？　　3． “使”是什么意思？课题又是什么意思呢？　　二、初读课文，整体感知　　1．请同学们自由读课文，要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了什么事？　　2．检查自学情况　　（1）生字新词（注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”,是“医生”的意思,过去读“dàfū”，是官职的称呼。）　　（2）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。　　（3）想想课文主要讲了什么事？　　三、研读楚王，感受前后变化　　1．楚王是怎样侮辱晏子的呢?请画出有关的句子。　　（楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进