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我“三剂”创新课堂 　　摘要：创新是高效课堂的前提，它应该是引爆剂，点燃学生激情；它应该是供氧剂，让学生的思维持续燃烧；它应该是催化剂，让课堂更丰满、有意义。只有创新，我们的课堂才能像焰色反应一样五彩缤纷；学生的思维才会更具创造性。笔者分别以有效的情境创设、独特的课堂设计、多元化的教学手段作为课堂的“引爆剂”“供氧剂”和“催化剂”，让课堂成为学生主动探究的乐园，激情、思维持续燃烧的阵地。 　　关键词：创新 引爆剂 供氧剂 催化剂 主动探究乐园 高效课堂 　　我国著名画家齐白石先生，一生“五易画风”，马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期作品更完美、更成熟，形成了自己独特的流派与风格。他告诫弟子：“学我者生，似我者死。”他认为画家要“我行我道，我有我法”。在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展。只有这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。我们的教育教学又何尝不是呢？创新，就要创教学之新，创课堂之新；创新更是打造高效课堂的前提。一个没有创新的课堂，就像没有水的河流毫无生气。在教学中，我为课堂注入了“三剂”――“引爆剂”“供氧剂”和“催化剂”，让枯燥的课堂活力四射，精彩纷呈。 　　第一剂：有效情境是创新课堂的“引爆剂” 　　亚里士多德说过：“思维，从对问题的惊讶开始。”提供一个真实、有趣的情境给学生，可以使学生感同身受，印象深刻，浮想联翩。从而引爆他们内心的小宇宙，爆