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- 2018-08-25 发布于天津
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2017_2018学年高中语文散文之部第五单元单元质量检测(五)(A卷学业水平达标)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
PAGE 8 -单元质量检测(五)(A卷 学业水平达标) (时间:150分钟,满分:150分)一、基础巩固(30分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点的字不是通假字的一项是( )A.暴秦之欲无厌B.使建中远具时羞之奠C.吾上有三兄,皆不幸早世D.故画竹,必先得成竹于胸中解析:选D A项,“厌”通“餍”;B项,“羞”通“馐”;C项,“世”通“逝”。2.下列各句中加点字的解释,有误的一项是( )A.六国互丧,率赂秦耶 率:全部,一概B.原庄宗之所以得天下 原:推其根本C.不省所怙 省:反省D.而临事忽焉丧之 丧:亡失解析:选C C项,省:知道。3.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(与战败而亡者,庄宗受而藏之于庙)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(尔其无忘乃父之志,请归取其孥))C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(洎牧以谗诛,又某氏以不孝讼其子)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(与尔三矢,吾与汝俱幼))解析:选C A项,“而”,连词,表修饰/连词,表承接;B项,“其”,副词,表示祈使语气,相当于“应当、一定”/代词,你的;C项,“以”都是介词,因为;D项,“与”,动词,给/连词,和。4.下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是( )A.下而从六国破亡之故事B.原庄宗之所以得天下C.将成家而致汝D.料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中解析:选D A项,“故事”,古义:先例。今义:①真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连贯性,富吸引力,能感染人;②文艺作品中用来体现主题的情节。B项,“所以”,古义:……的原因。今义:用作表示因果关系的连词。C项,“成家”,古义:安家;今义:结婚,多指男子。5.下列各句中加点字的用法不同的一项是( )A.李牧连却之B.忧劳可以兴国C.汝之纯明宜业其家者D.吾兄之盛德而夭其嗣乎解析:选C C项为名词用作动词,继承……的事业;A、B、D三项均为名词的使动用法。6.下列句子中,与其他三句的句式不同的一项是( )A.赵尝五战于秦 B.而智勇多困于所溺C.何为而在吾侧也 D.梁,吾仇也解析:选D D项为判断句,其他三项为倒装句。7.下列对文学常识的叙述错误的一项是( )A.苏洵,字明允,眉山人,南宋时期散文家。他和儿子苏轼、苏辙并以文学著称,后人合称“三苏”,并列“唐宋八大家”中。B.《文与可画筼筜谷偃竹记》是苏轼的一篇回忆悼念亲友的文章,记叙了苏轼和文与可之间的深厚情谊。C.《祭十二郎文》的作者韩愈,是唐朝散文家,字退之,世称韩昌黎,死后谥“文”,故又称韩文公。D.张岱,字宗子,号陶庵,山阴人,自称蜀人。他的文章多寄托着故国之思。《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后写的一部书。解析:选A A项,朝代为北宋。8.翻译下列句子,并注出句式特点。(9分)(1)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。(3分)( )译文:__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)中年兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。(3分)( )译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。(3分)( )译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)有这样的有利形势,却被秦国积久而成的威势胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。(被动句)(2)哥哥正当中年的时候在南方去世了,我和你都还小,跟随嫂嫂把(哥哥的)灵柩送回河阳安葬。(省略句、状语后置句)(3)而我的文章也记载了文与可从前跟我戏笑的话,以表明与可跟我这样亲密无间啊。(定语后置句)二、阅读鉴赏(38分)(一)阅读下面的文言文,完成9~12题。(19分)欧阳行周文集序[唐]李贻孙欧阳君生于闽
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